우리나라 부모교육의 역사 및 발전과정

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2020.12.11
최종 저작일
2020.12
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(1) 근대 이전의 부모교육
(2) 근대 이후 부모교육

본문내용

우리나라의 경우도 서양과 마찬가지로 직접적으로 국가나 사회가 개입하여 체계적으로 부모를 교육한 기록은 찾아보기 어려우나 구전과 문헌들을 통해 부모들이 자녀를 양육하면서 지켜야 할 지침들은 전수되고 있다.
서양 문화권에서는 태어난 아기를 0세로 보는데 우리나라에서는 태어난 아기를 1세로 한다. 이는 엄마 뱃속에서 자란 열 달을 살아 있는 온전한 생명체로 인식하기 때문이며, 실제적 예는 태아의 발육과정을 소상하게 기술해 놓은 “동의보감”에서 찾아볼 수 있다. 이 외에도 우리나라의 많은 고서들을 통해 우리 조상들이 생명을 소중히 하고 수태 순간부터 태아에게 관심과 정성을 들였다는 것을 미루어 짐작할 수 있다.

(1) 근대 이전의 부모교육

조선시대 태교에서는 임부가 틀림없이 자기 수양을 통해 심신안정과 정서관리를 함으로써 태아의 심성이 올바르게 형성되고 발달하는데 작용한다고 보았다. 부모가 태아에게 좋은 영향을 주기 위해서는 언행을 조심하고, 마음가짐을 바르게 하여 부모의 정서를 순화시켜야 한다고 하였다.

참고 자료

상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사 / 2012
가족문제와 복지 / 이영숙, 박경란 외 1명 저 / 신정 / 2008
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
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