평생교육프로그램개발론 ) 평생교육 프로그램의 접근법을 코왈스키는 5가지로 구분했는데, 각각의 접근법에 대해서 자세히 설명하고 차이점을 서술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 코왈스키의 평생교육 프로그램 접근법 구분
1. 체제분석적 접근법
2. 통합적 접근법
3. 비통합적 접근법
4. 선형접근법
5. 비선형접근법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
코왈스키는 평생교육 프로그램 개발자가 프로그램 개발을 어떠한 절차에 의해 작업해야하는지를 설명한다. 프로그램 개발 모델에 기초해야 하는 근본적인 이유에 대해서 카페렐라는 첫째, 보유자원을 효율적으로 활용해내기 위해, 둘째, 매일의 작업을 쉽고 용이하게 하기 위해, 셋째, 팀워크 강화와 증진을 위해, 넷째, 관리를 위한 기초자료 수집 및 활용을 위해, 다섯째, 더 나은 프로그램 개발을 위해 필요하다고 주장하였다. 이에 따라 평생교육 프로그램 개발에 있어서는 어떠한 접근법이 제시되었는지 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 코왈스키의 평생교육 프로그램 접근법 구분
1. 체제분석적 접근법
체제분석적 접근법(system analysis approach)이란, 프로그램 개발을 위해 체제를 분석 과정에 이용하는 것이다. 투입, 산출, 환경 등의 상호작용이 주요 변인이 된다. 전체를 부분으로 나누어 부분들의 상호 다양한 관계를 연구하게 된다. 정확한 정보를 사용하여 위험 부담을 최소화하고, 프로그램 계획과정에 있어 개인과 조직, 그리고 환경의 가치와 요구를 동시 복합적으로 고려하기 때문에 이러한 고려가 필요하다.

참고자료

· 기영화(2005), ‘대학 평생교육원 프로그램 개발이론과 실습’, 숭실대학교, 5-8.
· 김영주(2012), ‘평생교육 프로그램개발론’, 한국평생교육협회, 15-20.