성인학습 및 상담론 ) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오

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목차

I. 서론

II. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인본주의 학습이론
3. 구성주의 학습이론
4. 학습이론 간의 비교
5. 성인의 자기주도적 학습

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

학습이론은 학습이 이루어질 수 있는 요인은 무엇인지 설명하는 이론이라고 볼 수 있다. 단순하게 공부를 하는 것만 학습이라고 하는 것이 아니라 인간이 살아가면서 행동하는 것, 생각하고 판단하는 모든 것이 이전의 경험이나 인지를 통한 모든 것이 어떻게 나타나는지를 설명 하는 이론을 통틀어서 학습이론이라고 할 수 있다. 다양한 시점에서 학습이론에 대해 이야기하기 시작했다. 각자 어떤 경로로 인간이 행동을 선택하고 살아가는지 이해하고자 하는 노력을 보인것이다. 이때의 시점으로 제시되는 것은 크게 행동주의 , 인본주의, 구성주의로 나눠 볼 수 있다. 먼저 행동주의는 무엇보다 중요한 것이 관찰 가능한 것 이여야 한다는 것이다. 어떻게 보면 조금 인간과는 거리가 먼 이론이 아닌가 싶지만 자세히 살펴보면 이보다 더 인간을 직설적으로 설명하는 것은 없다고 볼 수 있다. 행동주의에서는 A라는 자극이 주어졌을 때에는 B라는 반응이 나타난다는 것을 기본적으로 생각한다. 간단하게 설명했을 때 A와 B라고 할 수 있지만 우리 주변에서 너무나도 쉽게 사용된다고 볼 수 있다. 잘하면 상을 주고 못하면 벌을 주는 간단한 원리가 행동주의에서 시작된 것이다. 우리사회가 법으로써 구성되어지고 법이 집행된다는 것 자체가 행동주의라고 할 수 있는 것이다. 헹동주의라고만 볼 수 없는 구조지만 그래도 그 기반은 행동주의로부터 시작하여 법을 지키면 표창장과 같은 상을 받을 수도 있으며 법을 어길 경우 심판을 받을 수 있다라는 결과를 나타내는 것이다. 이어지는 인본주의는 민주주의같은 느낌이라고 볼 수 있다. 인간의 존엄성을 최우선으로 언급하며 인간은 스스로 성장할 수 있는 가능성을 가졌다고 믿는다. 때문에 인본주의에서는 행동주의와 같은 접근은 아무래도 지양하는 것이다. 인간은 스스로 생각할 수 있도록 환경을 조성해주는 것이 중요하지 그들의 행동에 따라 상과 벌로 반응하는 것은 인간적이지 못하다는 것이다.

참고 자료

박영민(2011). 자기결정성 학습동기가 자기주도적 학습과 학업 꾸물거림에 미치는 영향. 대구대학교 석사학위논문.
번영계(2006). 교수 학습 이론의 이해. 서울:학지사
임수현(2010). 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 서울교육대학교 석사학위논문.
임은숙(1988). 유아를 위한 인본주의적 프로그램에 관한 연구. 이화여자대학교 석사학위 논문.
조규락(2003). 구성주의 기반의 학습이론 탐구. 교육공학연구, 19(3), 3-40.

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