행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오.

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2017.08.10
최종 저작일
2017.08
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인기의 학습이론
2. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론
3. 행동주의 이론
4. 인본주의 이론
5. 구성주의 이론
6. 성인학습자 구분
7. 성인학습자들의 학습에 영향을 미치는 요인
8. 학습자 중심 교육방법

Ⅲ. 결론, 효과적인 성인학습을 위한 자신만의 성인학습전략

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 성인학습과 관련하여 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 성인기의 학습이론
우리는 불과 얼마 전까지만 해도 인간발달의 모든 것이 인생의 1/4인 어린 시절에 결정되어서 그것을 고스란히 지닌 채 일생을 살아간다고 보았다. 그러나 성인기에도 많은 변화가 일어난다.
먼저 나이가 들어감에 따라 신체·생리적인 감퇴가 일어난다. 지능이나 감각, 지각, 기억력 등 인지적 능력에서도 변화가 일어난다.
또한 사회적으로는 자신을 둘러싸고 있는 인간관계, 역할이 변화한다.
예컨대 인생주기가 진행됨에 따라 개인의 욕구나 기대, 정서감정, 소망, 태도, 자아개념, 그리고 삶에 대한 가치, 인생의 목표, 발달과제 등이 변화한다.
따라서 우리가 인생의 어느 한 시대를 살았던 삶의 구조(life structure)는 다음 시대를 살아가기에는 적합치가 않다.
인생의 한 시대에서 다음 시대로 옮아 갈 때는 기존의 삶의 구조를 재조명해보고 수정해서 새로운 구조를 창조할 필요가 있다.
여기서 '삶의 구조'란 개인이 어느 한 시대를 살아가는 삶의 양식 또는 설계이다.
삶의 구조는 결혼관계, 직업, 여가, 우정, 종교 등 다양한 요인들로 구성되어 있으며 각 요소의 중요성은 인생주기가 진행됨에 따라 변화한다.
이 삶의 구조는 자아(self)와 세계(world)와의 상호작용을 통하여 형성된다. 여기서 자아란 개인의 소망, 감정, 가치, 사고, 태도, 갈등 등이며, 세계란 종교, 인종, 사회계층, 가족, 직업 등 개인이 처한 사회, 문화적 세계이다.
세상은 가능성과 제약을 동시에 가지고 자아에 영향을 미치며, 자아 역시 세상에 영향을 미치고 세상을 선택한다. 이 둘은 서로 상호 침투되어 있다.
인생의 각 시점에서 개인이 세상과 어떤 관계를 맺고 삶의 구성요소들을 어떻게 선택하느냐에 따라 개인의 삶의 구조는 달라지게 될 것이다.

참고 자료

신용주, 평생교육방법론
위키백과, 평생교육방법
조복희, 인간발달 (발달 심리적 접근), 교문사, 2004
이춘옥, 고벽진, 교육심리학, 교육과학사, 2006
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