부모교육에 대한 자신의 견해

소개

부모교육론
주제: 부모교육에 대한 자신의 견해

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

교육학 사전에서 부모교육을 ‘이미 성인이 된 사람을 위한 일종의 성인교육’으로 정의한다. 이는 부모교육의 대상인 부모가 대부분 성인이기 때문에 부모교육을 성인교육의 형태로 정의한 것이다. 그렇지만 이제는 부모교육의 대상을 확대할 필요가 있다. 부모교육의 대상을 부모나 성인 뿐 아니라 부모와 관계 맺는 다양한 사람들을 부모교육의 대상으로 보는 것이 옳을 것이다.
다양한 학자들의 정의를 취합하면 부모교육은 ‘부모로서 자녀를 양육하기 위한 다양한 지식과 기술 등을 체계적으로 습득하도록 돕고, 부모 자신의 자아존중감을 높여 자기 실현을 돕는 활동이라고 정의할 수 있다. 즉 자녀를 양육하기 위하여 다양한 지식과 기술을 체계적으로 습득하는 것을 부모교육이라고 할 수 있다.
물론 부모가 전문적인 지식을 바탕으로 기술을 습득해도 자녀교육이 꼭 성공하리라는 보장은 없다. 부모가 자녀를 바꾸는 것이 아니라, 자녀 스스로 바뀌도록 해야 하기 때문이다. 따라서 부모는 자녀를 어떻게 바꾸어갈지를 생각하는 것이 아니라, 자신의 자아 실현과 행복을 증진하며 자녀와의 행복한 관계를 증진시킬 수 있도록 하는 방향에서 부모교육을 받아야 할 것이다.
부모교육의 필요성은 시대적 사회적 요구에 따라 다르다. 오늘날 부모들은 미래에 대한 급속한 환경변화에 대처하는 능력을 지닌 자녀로 기르기 위하여 자녀에게 필요한 자질이 무엇인지 알고 이를 도와주는 능력이 필요하다.
부모는 자녀의 신체, 언어, 인지, 사회 정서 등 자녀의 성장과 발달에 절대적인 영향을 미친다. 그리고 그 영향은 일생동안 지속되므로 생애초기에 자녀를 올바르게 양육할 수 있도록 돕기 위해 부모교육이 필요하다. 많은 학자에 따르면 생애초기에 접하게 되는 경험들이 중요하고, 이 시기 자녀에게 가장 핵심적인 영향을 주는 사람이 부모이기 때문에 부모가 부모로서 적절한 양육태도와 가치관을 습득하는 것이 매우 중요하다.
한국사회에서도 다양한 가족의 형태와 상황이 존재하며, 핵가족화가 진행되면서 특히 부모의 역할이 중요하게 되었다.

참고자료

· 신성철, 「부모교육」, 정민사, 2018.
· 김지현 외, 「부모교육」, 양서원, 2012.