한국 내 장애통합 어린이집의 현황을 알아보고, 어린이집에서 진행하는 프로그램을 활용해 자신만의 장애통합교육 프로그램을 계획하시오.

소개

영유아교수방법론
주제: 한국 내 장애통합 어린이집의 현황을 알아보고, 어린이집에서 진행하는 프로그램을 활용해 자신만의 장애통합교육 프로그램을 계획하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 장애통합교육이란?
2. 장애통합 어린이집 현황
3. 장애통합교육 프로그램 계획안

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

아동을 교육하는 데 있어 전인적인 발달을 이루어내는 것도 중요하지만, 사회의 구성원으로 적절히 자라도록 하는 것 또한 중요하다. 사회 속에서 살아간다는 것은 다양성을 존중하고 이해한다는 의미이며, 사회 통합을 위해 노력해나가는 것이다. 특히 영유아기는 이후 아동이 지니는 고정관념이나 편견 등이 형성되는 시기로, 이 시게 형성된 인식은 잘 변화하지 않는 경향이 있다. 때문에 편견이나 고정 관념 없이 열린 마음으로 사회에서 살아갈 수 있도록 하는 데 영유아기에 제공되는 교육이나 경험이 중요한 것이다. 아동이 이후의 삶 속에서 겪을 수 있는 다양성은 많은 분류가 가능하지만, 대표적으로는 다문화와 장애를 들 수 있다. 특히 장애의 경우 부모가 설명하는 것 만으로는 제대로 이해할 수 없으므로 전문적인 교육으로 이에 대한 인식을 전환해주어야 한다. 이어지는 본론에서는 장애 통합 교육에 관해 간략히 설명하고 현황을 살펴보며, 실제 실시되고 있는 장애 통합 교육 프로그램을 기반으로 계획안을 작성해보고자 한다.

참고자료

· 보육프로그램정보, 삼성아동교육문화센터, 2018
· 성미영 외, 영유아교수방법론, 양서원, 2013
· 보육통계-장애아 전문·통합시설 현황, 보건복지부, 2017