현재 대학의 평생교육원에서 실시되고 있는 평생교육프로그램 운영 현황을 설명하시오(1개 대학선정)

소개

평생교육경영론
주제: 현재 대학의 평생교육원에서 실시되고 있는 평생교육프로그램 운영 현황을 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로그램 추진배경
2. 프로그램 운영현황
1) 평생학습과정
2) 학점은행제
3) 시간제등록
4) 여성지도자 양성과정
3. 프로그램 운영효과

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘 날 기업들은 산업 구조조정 및 노동 구조조정을 겪고 있다. 이로 인한 정리해고나 기업 내의 명예퇴직, 조기퇴직 등으로 현대 사람들은 평생직업, 평생직장의 시대를 마감하고 있다. 또한 1인 다직업의 시대가 열리면서 투잡, 쓰리잡의 일상이 되었다. 평생동안 계속해서 필요와 요구에 따라서 새로운 지식과 기술을 교육받고, 학습해야하는 시대가 오고야 말았다. 기회는 항상 쉽게 접근되고 있으며, 평생교육의 구성요소들인 계속교육, 전환교육, 재교육의 개념이 급속도로 부각되고 있다.
여기서 본인은 다문화, 정보의 홍수, 다양성과 전문성, 노령화 등으로 미래를 준비하는 열쇠가 평생교육이라고 생각한다. 본인은 경남대학교 평생교육원에서 실시되고 있는 평생교육프로그램 프로그램 운영 현황을 알아보고, 그에 따른 운영 효과를 구체적으로 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 프로그램 추진배경
대학이 보유하고 있는 물적·인적 자원을 최대한 활용하여 지역시민들의 교양 함양과 전문교육의 기회를 제공하며, 다양한 평생교육 프로그램을 개발, 보급하여 지역시민의 평생교육 수요을 충족시킴으로써 지역사회와 국가 발전에 이바지하고자 평생교육프로그램을 추진

2. 프로그램 운영현황
1) 평생학습과정
자체운영교육과정과 창원시위탁교육과정으로 나뉜다.
창원시위탁교육과정은 수강료를 창원시로부터 지원받은 강좌를 말한다.

< 중 략 >

3. 프로그램 운영효과
1) 지역사회 내 참여를 활성화 시킬 수 있다.
프로그램에 참여한 경험이 있는 학습자는 평생교육기관과 지속적인 관계를 통해 지역사회 내 자원활동 등에 적극적으로 참여할 수 있고, 이를 통해 지역사회와 개인 발전을 도모할 수 있는 여지가 확대된다.

2) 새로운 프로그램에 지속적인 참여를 할 수 있다.
한 번 프로그램에 참여하여 가치를 향유한 사람은 참여 경험이 없는 사람에 비해 지속적으로 다른 프로그램에 참여할 수 있다. 이것은 평생교육기관 입장에서 수강생 확보의 효과를 가져오게 된다.

참고자료

· 성낙돈·김창엽, 평생교육 프로그램 개발론, 청복출판사, 2011.06.10
· 장동원·윤영란, 평생교육의 이해, 동문사, 2008.03.6
· 경남대학교 평생교육원 홈페이지 – https://www.kyungnam.ac.kr/