유아기 인지발달에 대한 피아제와 비고스키의 관점을 각각 비교설명하고 자신의 관점을 서술

소개

과목 : 영유아발달
주제 : 유아기 인지 발달에 대한 피아제와 비고스키의 관점을 각각 비교 설명하고 자신의 관점을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제 이론
2. 비고스키 이론
3. 공통점과 차이점
4. 나의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

아동의 학습과 기존의 사회적 경험과는 어떤 관계가 있을까? 이 두 이론의 관계를 밝히는 것은 아동학자들 사이에서 큰 문제이다. 지난 10년 동안 관련 연구가 진행되면서 피아제와 비고스키의 관점은 학습과 환경의 관계를 밝히는 데 원동력이 되고 있다. 피아제는 아동이 자기 스스로 주변 세계를 발견할 수 있다고 보았고, 비고스키는 아동의 사회적, 심리적 관점을 새롭게 제시했다. 피아제의 인지이론은 그동안 주를 이루었던 행동주의 심리학에 반대했다. 따라서 피아제가 제안한 이론은 학습자와 학습을 파악하는데 큰 영향을 미치고 있다. 반면에 비고스키는 아동을 사회적 존재로 간주하고 타인 관계의 중요성에 대해 주장했다. 따라서 아동을 이해하는데 사회와 문화, 역사적인 측면을 제시한다. 피아제와 비고스키 이론을 살펴보고 나의 견해에 대해 서술하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 피아제 이론
1) 발달의 요인 : 아동이 성숙하면서 주변 환경과 능동적인 상호작용에 의해 이루어지는 것을 발달의 요인으로 보았다.
2) 기본개념 : 동화와 조절로, 동화는 새로운 정보를 기존의 인식의 구조에 맞게 해석하는 것이고, 조절은 새로운 정보를 해석하기 위해 기존의 인식의 구조를 변형시켜서 새로운 목록을 생성하는 것을 말한다.

참고자료

· 임규혁, 교육심리학, 학지사, 1996
· 박아청, 현대의 교육심리학, 학문사, 1992