유아기 언어발달에 대한 피아제와 비고스키의 관점 비교, 분석 및 나의 관점

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키의 유아기 언어발달
2. 피아제와 비고츠키 유아기 언어발달 관점 비교
3. 나의 관점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

1970년대 이후 언어학자들은 언어습득을 위해 환경과 인간의 역할을 모두 중시하는 입장을 취하였다. 상호작용 주의에서는 사회적, 언어학적, 성숙적, 인지적 요인들이 언어발달에 영향을 주며, 이러한 요인들이 상호 의존적으로 상호작용하고 서로 수정하면서 언어가 발달한다고 보았다. 이에 대표적인 학자로 피아제, 비고츠키, 워프, 브루너 등이 있다. 본 과제에서는 유아기 언어발달에 대한 피아제와 비고츠키의 관점을 각각 비교, 분석하고 나의 관점도 서술해 보도록 하겠다.

1. 피아제와 비고츠키의 유아기 언어발달
1) 피아제
장 피아제(Jean Piaget, 1896년 8월 9일~1980년 9월 16일)는 스위스의 철학자, 자연 과학자이며 발달심리학자이다. 원래는 인간이 아닌 동물을 연구했으며, 연체동물학을 연구하는 생물학자였다. 피아제는 1929년에서 1975년까지 제네바 대학교에서 심리학 교수로 재직하면서 인지발달이론을 단계별로 나눈 재정립으로 유명해졌다. 1955년 제네바에 발생적 인식론 국제 센터를 창립했고, 1980년까지 지도적 위치를 맡았다. 에른스트 폰 글라저스펠트(미국의 심리학자, 철학자)는 피아제에 대해서 구성주의 인식론의 위대한 선구자라고 했다.

2) 유아의 언어발달은 인지능력(단계)에 의해 결정된다.
피아제는 발달이 현재의 인지적 발달수준과 환경 간의 계속적 상호작용의 결과로 이루어진다고 보았다. 유아가 성인이 될 때까지 질적으로 상이한 네 개의 인지 단계를 거치게 되는데 언어발달이 급속이 이루어지는 시기는 감각 운동기와, 전 조작기에 해당한다고 보았으며, 언어의 유형을 ‘자아 중심적 언어’와 ‘사회화된 언어’로 구분하였다. 영유아는 자기중심적 사고에서 벗어나는 6~8세 정도에 진정한 의미의 사회적 언어를 사용하게 된다고 보았다. 피아제의 인간 언어발달 과정을 단계별로 설명하자면 아래와 같이 정리될 수 있다.

1.감각 운동기
감각 운동기는 출생 후 2세까지의 시기로 인지발달 단계에서 감각 운동기는 언어가 나타나기 이전 단계이다. 이 시기의 유아들은 사물에 대한 개념이 정립되어 있지 못할 뿐 아니라 인지 사고의 폭이 매우 제한적이기 때문에 언어를 구사할 수 없다.

참고 자료

사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2014.03.20
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2014.05.13
영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2014.03.20
위키백과 및 [네이버 지식백과] 피아제 [Jean Piaget] (두산백과)
유아 언어 교육: 3장 상호작용 주의이론 건국대학교 유아교육 권희경