우리나라 아동복지의 정책과 제도에 대한 분석 보고서2

소개

아동복지론

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동복지법의 내용
2. 방과후 사업의 실태와 현황
3. 방과후 사업의 문제점 및 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
방과후 교실은 정규교육 과정 중 지도하기 어려운 여러 교과 및 특기적성 프로그램 등을 운영하고, 도시의 저소득층 및 농산어촌 지역에 거주하고 있는 학생들에게 무료 혹은 저렴한 비용으로 다양한 프로그램을 제공하며, 사교육비를 경감시켜 주는 역할을 수행하고 있는 사업이다. 이와 같은 방과후 교실은 안정적으로 학교 현장에 실제 정착되어 가고 있다. 그러나 방과후 교실의 정책 목표를 최대한 효과적인 방향으로 달성하고, 수요자의 만족도 및 신뢰도를 더욱 높게 제고하기 위해서는 아직 해결해야 할 문제점들이 많이 남아 있다. 여기서 문제점으로 꼽을 수 있는 것으로는 첫째, 질 높은 학생맞춤형 및 수준별 프로그램 강화, 둘째, 보다 많은 사교육비의 경감을 위한 경쟁력 강화, 셋째, 우수강사양성 및 그의 확보, 넷째, 지역사회에 있는 다양하고도 풍부한 인적 및 물적 자원의 효과적인 활용, 다섯째, 소외 계층 및 지역의 학생들을 위한 맞춤형 프로그램 강화와 교육격차의 해소 등이 그것이다. 하여 나는 본 과제를 통해 아동복지로서의 방과후 교실에 대해 논해 보고자 한다. 아동복지법에 대해 설명해 보고, 그를 기반으로 한 방과후 교실의 실태와 문제점, 그리고 개선방안에 대해서 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

1.아동복지법의 내용
<아동복지법>은 아동이 건강하게 세상에 출생하여 행복하고 안전하게 자랄 수 있도록 그의 복지를 보장하는 것을 궁극적인 목적으로 하는 법안이다.

참고자료

· 보건복지부. 아동종합실태조사. 한국보건사회연구원. 2013.
· 최선화. 가족복지론. 양서원. 2018.
· 배상훈 외. 방과후학교 참여와 사교육비 지출 및 학업성취 수준과의 관계. 교육행정학연구. 2010.