학습자가 적극적이고 능동적으로 학습에 임할 수 있도록 동기유발 전략은 평생학습 현장에서 매우 중요하다. 따라서 Keller의 ARCS 모형에 의한 동기유발 전략을 사례를 들어 설명하시오.

소개

학습자가 적극적이고 능동적으로 학습에 임할 수 있도록 동기유발 전략은 평생학습 현장에서 매우 중요하다. 따라서 Keller의 ARCS 모형에 의한 동기유발 전략을 사례를 들어 설명하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Keller의 ARCS 모형에 의한 동기유발 전략
1) 주의집중
2) 관련성
3) 자신감
4) 만족감
2. 사례를 들어 Keller의 ARCS 모형에 의한 동기유발 전략 설명
1) 주의집중 전략
2) 관련성 증진 전략
3) 자신감 증진 전략
4) 만족감 증진 전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간의 성장과 발전의 동력은 호기심에서 나온다. 이러한 호기심은 학습에도 커다란 영향을 미치게 된다. 학습에서 동기는 지능이나 환경보다 더 큰 영향을 미친다. Keller의 ARCS 모형은 학습동기의 중요성을 체계적으로 제시하고자 하는 시도로 학습동기의 설계․개발의 구체적 전략들을 밝혀내기 위한 기본적 틀을 제공한다. Keller는 그동안 많은 관심을 두지 않았던 “수업을 보다 매력적으로 만드는 방법”에 관한 교수설계의 측면을 다루게 되었는데, 이를 위해서 개인의 동기를 설명하기 위하여 4가지 개념적 요소로 구성된 ARCS이론을 개발했다. Keller는 ARCS이론으로 교수-학습 상황에서 학습동기를 유발시키고 유지시키기 위한 동기설계의 전략들을 제공했다. 이에 본론에서는 학습자가 적극적이고 능동적으로 학습에 임할 수 있도록 동기유발 전략은 평생학습 현장에서 매우 중요하다. 이에 Keller의 ARCS 모형에 의한 동기유발 전략을 사례를 들어 설명하고자 한다.

1. Keller의 ARCS 모형에 의한 동기유발 전략
Keller의 ARCS 모형은 동기에 관한 기존의 각종 이론 및 연구를 종합해서 이를 체계화한 것이다. ARCS 모형은 학습동기를 유발, 지속시키기 위해 학습 환경의 동기적인 측면을 설계하는 문제해결 접근법이다.

참고자료

· 김영옥 저, 평생교육방법론, 학지사, 2019
· J.M.켈러 저 송상호 역, 매력적인 수업 설계 (주의집중, 관련성, 자신감 그리고 만족감), 교육과학사, 2014
· JOHN M. KELLER 저, 조일현, 김찬민 외 1명 역, 학습과 수행을 위한 동기설계 (ARCS 모형 접근) 아카데미프레스, 2013
· 최운실 저, 평생교육방법론, 양서원, 2017