평생교육의 프로그램이 지니는 특성은 무엇이며, 현대에서 평생교육 프로그램이 어떤 기능을 수행하는지 논의해 보세요.

소개

평생교육의 프로그램이 지니는 특성은 무엇이며, 현대에서 평생교육 프로그램이 어떤 기능을 수행하는지 논의였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 프로그램이 지니는 특성
2. 현대에서 평생교육 프로그램의 기능

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회에서는 평생교육은 개인의 발전은 물론이고 조직체 및 기관의 발전, 그리고 사회발전 및 국가발전 차원에서 없어서는 안 될 중요한 요소로 인식되어지고 이에 따라 평생학습시대가 도래함으로서 UNESCO, EU 등 국제기구에서는 평생학습을 주요 정책과제로 추진하고 있다. 평생교육이란 인간이 태어나면서부터 노년기에 이르기까지 인간이 질적 삶을 영위하기 위한 지식․기술․태도․생활양식 등 학습에 필요한 모든 형식, 비형식․무형식의 교육 모두를 말한다. 이런 평생교육은 급변하는 사회 요구와 정규교육 이외에 비제도적 다양한 학습조직 활동을 통해 계속적 배움이 요구됨에 따라 교육체제 재편성을 위한 지도이념으로서 태동했다. 평생교육은 학습자의 다양한 욕구를 충족시켜줌으로써 사회변화에 따른 적응을 보다 더 가능하게 해주는 데 중요한 역할을 하는데, 평생교육프로그램은 개인뿐만 아니라 조직․사회의 변화요구를 충족시키는 매개체이자 실행수단이다. 이에 본론에서는 평생교육의 프로그램이 지니는 특성은 무엇이며, 현대에서 평생교육 프로그램이 어떤 기능을 수행하는지 논의해 보고자 한다.

참고자료

· 김영옥 저, 평생교육방법론, 학지사, 2019
· 김한별 저, 평생교육론, 학지사, 2019
· 윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원, 2017
· 최운실 저, 평생교육방법론, 양서원, 2017
· 김문섭 저, 평생교육론, 양성원, 2019
· 이해주 저, 평생교육프로그램개발, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017