(A+) 내가 생각하는 좋은 학교

목차

1. 서론

2. 본론
2.1 미래 사회 특징
2.2 기존 교육의 문제점과 예시
2.3 바람직한 학교 예시
2.4 내가 생각하는 좋은 학교 – 다양하게, 함께 크는 학교

3. 결론

참고문헌

본문내용

1. 서론
높은 교육열, 2012 PISA 성취도 수학 분야 1위, OECD 2012년 국제학업성취도 평가 1위. 우리 한국의 모습이다. 그러나 매년 수능을 치기가 무섭게 들려오는 아이들의 자살, 이따금씩 들려오는 학업 부담으로 인한 청소년들의 자살, 치열하게 공부했지만 어른이 되어서 다시 청년 실업으로 고통 받는 구직자들. 이 또한 한국의 또 다른 모습이다. 열심히, 치열하게 공부했지만 어른이 되어 청년 실업으로 고통 받는 이유는 무엇일까. 학생들이 자살하는 이유는 무엇일까. 학생들은 과연 행복한 것일까?
학생들이 고통 받는 원인은 교육에서 찾을 수 있다. 그러나 그 해답도 역시 교육에서 찾을 수 있다.
미래사회로 진입하면서 뿐만이 아니라 현재 역시 소품종 대량 생산보다는 ‘다품종 소량 생산’, 즉 ‘개별화, 맞춤화, 다양화’의 길로 접어들고 있다. 이러한 현실 속에서 지금의 획인절인 지식 주입의 교육은 바람직한 것일까?
이러한 의문에 대해 본론에서 자세히 알아보고자 한다.

2. 본론
2.1 미래 사회 특징
미국 워싱턴 소재 밀레니엄 프로젝트는 글로벌 미래를 연구하는 그룹으로, 유엔을 비롯해 유엔 산하의 각 연구기관 및 다양한 국제기구와 긴밀한 현조를 통해 인류의 지속 가능성을 위한 문제해결 방안을 연구하고 있다. 그들이 2015년에서 2030년까지 미래 예측 연대표의 일부를 요약하면 다음과 같다.

2015년
· 영국에서 동성 결혼이 합법화된다.
2016년
· 모든 애완용 동물에게 칩 이식이 의무화되어 유기 동물이 소멸하게 된다.
2017년
· 언론기업의 추락이 지속되고 대형 미디어기업 파산이 속출한다.
2040년에는 종이 신문이 소멸된다.
· 치아 재생기술이 보편화된다.
· 세계 성형 시장의 규모가 지금의 2배로 팽창한다.
· 건강모니터가 보편화되어 개인이 항상 소지하고 다니게 된다.
2018년
· 비만 치료약이 등장한다.
· 휴대용 3D 스캐너가 보급되어 언제 어디서 무엇이든 스캔한 뒤 프린트해서 사용할 수 있게 되면서 지적재산권에 대한 침해가 심각해질 것이다.

참고자료

· 박영숙·제롬글렌·테드고든·엘리자베스플로레스큐(2013), 『유엔미래보고서 2040』, 교보문고
· 정광필 외(2008), 『이우학교 이야기』, 갤리오
· 제천간디학교(2013), 『흔들리며 피는 꽃, 간디학교』, 궁리
· 커스틴 올슨(2012), 『상처 주는 학교』, 한울림.
· 후쿠다 세이지(2008), 『핀란드 교육의 성공』, 북스힐.
· 머니투데이뉴스(2013.11.22.), 「"먼저가 죄송" 수능직후 자살한 19세女가 남긴 건···」
· 베리타스 알파(2014. 4.1), 「한국1위 PISA 2012 결과 세미나 3일..교육과정평가원」,
· 조선일보(2014.4.2.), 「한국 문제해결력 OECD 1위! “사교육의 성과?”」
· EBS - 세계의 교육현장 - 2편 핀란드의 평등교육, 미래를 꿈꾸는 시간을 허락하는 학교