교육사회학 ) 교육에 대한 경제적 관점의 문제에 대해(교육 대상은 초중고등학교)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육의 경제적 관점
2. 경제적 관점으로 바라보았을 때 문제점

Ⅲ. 결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육이라는 것은 곧 인간이 삶을 영위하고 살아가기 위해 필요한 모든 것을 가르치고 배우는 하나의 인간형성 과정이자 사회를 개조하는 수단이기도 하다. 한 인간을 바람직한 사회 구성원으로 형성하는 것은 곧 그 인간의 개인적인 생활과 가정생활 더 나아가 사회생활을 결정 짓는 것이기 때문에 사회발전을 꾀하는 하나의 수단이다.
현대 사회는 아무래도 개인의 능력과 성취를 중시하는 민주 사회를 지향하고 있기 때문에 교육이란 개인 차원에서도 국가 차원에서도 매우 중요할 수밖에 없다. 보통 교육에 있어서 경제적인 문제는 가장 첫 번째로 고려되는 사항은 아니다. 교육을 하는 방법이나 태도, 교육자와 교육 대상 사이의 상호 작용 등이 더욱 중요하게 받아들여지고 실제로도 부정할 수는 없는 사실이다. 하지만 교육과 경제는 분명한 상관관계가 존재하고 있다. 실제로 교육에 관한 재정이나 공급, 그리고 수요의 문제 등을 모두 포함하여 교육과 관련된 경제문제를 연구하는 교육경제학이 존재하기도 하니 이는 명백한 사실이 아니겠는가?
본론에서는 교육이라는 개념 안에 경제적 관점을 가지고 왔을 때 발생하는 문제들에 대해서 생각해보자.

Ⅱ. 본론
-교육의 경제적 관점
서론에서 이야기했듯이 교육과 경제를 연계하여 경제학적인 관점과 방법론들을 교육 현상에 대입하여 분석하는 교육 경제학이 있다. 교육 경제학에서는 인적 자본 이론, 교육의 수익과 비용, 소득 함수, 교육 생산 함수와 비용함수, 교육이 국가의 경제 성장에 기여하는 정도 등에 대한 연구를 한다. 사실 교육 경제학은 경제학을 모태로 한 교육학으로 분류되는데 인적 자본 이론이나 교육의 경제 성장 기여도와 같은 분야는 다양한 교육학자들에게도 매우 친숙한 분야일 것이라고 생각한다. 이러한 영역은 교육 부문에 투자를 확대해야 한다고 주장할 때 그 근거로 많이 사용되기 때문이다.
경제학적인 관점으로 교육을 바라보았을 때 교육은 인적 자본이라는 아주 중요한 생산 요소를 배출해내는 분야라고 이야기할 수 있다.

참고자료

· 백일우, 교육경제학, 학지사, 2004
· 강창동, 교육 사회학의 이해, 학지사, 2018