다문화 사회와 교육의 관점

목차

Ⅰ. 개요
1. 다문화사회로의 발전
2. 발전과정에서 생긴 문제점

Ⅱ. 현재의 다문화와 교육

Ⅲ. 미래의 다문화와 교육
1. 교육의 방향을 중심으로
2. 교육의 대상을 중심으로
1) 다문화교육의 교원
2) 주류사회의 구성인
3) 비주류사회의 구성인

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국은 본래 단일문화 국가이다. 1990년대 이전까지 외국인의 이민은 큰 관심사가 아니었고 한국이라는 나라 또한 외국에 잘 알려져 있지 않았다. 국제이주의 개념은 우리나라 사람들이 외국으로 노동을 위해 떠나는 것이었고, 냉전의 해체와 함께 본격적으로 진행된 세계화의 흐름 속에서도 한국은 여전히 전통적인 단일문화국이었다. 그러나 1990년대 초부터 경제의 급격한 성장과 내국인의 3D 업종 기피현상 등으로 노동력이 부족해지며 외국인 노동자의 이주가 증가하였다. 비슷한 시기에 저 출산 문제와 농촌 총각들의 결혼문제를 동시에 해결할 수 있는 대책으로 결혼이주여성의 유입이 증가하였다.

과거에는 이주노동자와 결혼이주여성의 다수가 동남아시아 출신이었으나, 최근 한국의 국력이 강해지며 세계의 각국에서 이민, 유학 등 다양한 목적으로 외국인들이 들어오고 있다. 그리고 세계화, 한국의 경제 성장, 저 출산과 노동력 문제 외에도 인터넷과 정보통신기술의 발달로 시공간을 초월해 즉각적인 정보공유가 가능해진 점도 다문화사회로 발전한 배경으로 들 수 있다.

참고자료

· 다문화 사회정의 상담 (이은미,구자경 저)
· 다문화사회의 이해 (김경식 저)
· 다문화 차별 사례 문제점 다문화사회 현상 해결방안
· [출처] 다문화 차별 사례 문제점 다문화사회 현상 해결방안, 네이버 블로그