한국 내 중국어 교육 상황(韩国的汉语教学情况)

목차

1.韩国汉语教学的历史和现状
2.韩国语言政策
3.韩国孔子学院
4.韩国目前汉语教学中存在的问题

参考文献

본문내용

1.韩国汉语教学的历史和现状
在历史上，韩国受到了汉文化的强烈影响，所以目前在韩语词典里汉字的占率相当高《表1》，汉字成为韩语词语的一个组成部分。

<表1.韩语词典 汉字词语比例>

在韩国的汉语教育历史上，我们可以说高丽时期是最初发展汉语教育的期间，是因为汉语教育在这一时期发生了根本性的变化，由被动接受转变为主动吸收。公元930年，高丽王朝创建国学，开始进行系统的儒学教育，推动了汉语教育事业。
汉语教育自高丽王朝以来一直长盛不衰。主要表现在三个方面: 设立专门的汉语教育机构。高丽时期的汉语教学活动主要是在学校中进行的，公元930年，在西京（今平壤）始创官学，并借鉴宋朝国学一经一斋之制。 二是汉语书面语教学和口语教学同行并举。汉语书面语教育当然以儒家经典为主，此外还有历代著名的文言作品。除了传统的经史子集外，还引入了大量的白话文学作品，这些汉籍是汉语教育的主要文本。此外，高丽和朝鲜时期还出现了许多自编的汉语本土教材，例如高丽时期的《老乞大》《朴通事》，朝鲜时期的《训世平话》《华音启蒙》《你呢贵姓》《学清》等等。

참고자료

· 窦晓静、韩国孔子学院教学模式研究、山东大学、2013
· 张晓辉、韩国孔子学院发展现状及可持续发展模式构想、山东师范大学
· 정수진、제2외국어 정책방향 연구:중국어 교육과정 및 정책을 중심으로 、숙명여대、2010