한국의 다문화교육정책 분석 및 발전 방향 탐색 논문요약

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
2. 다문화교육정책의 변화와 현황
3. 다문화교육정책의 문제점
4. 새로운 다문화교육정책의 방향과 과제

Ⅲ. 결론

본문내용

최근 한국 사회는 빠른 속도로 다문화사회에 진입하고 있다. 매스컴을 통해 ‘다문화’라는 단어를 자주 접하고 실제 그 사용빈도가 매우 높아지고 있음을 느낄 수 있다. 또한 유치원 현장에서도 한 반에 한 명 이상은 다문화 아이들이 있으며 해가 갈수록 점차 늘어나는 것을 알 수 있다.
다문화 가정, 다문화 교육, 다문화 정책, 다문화 사회 등의 표현에서 볼 수 있듯이 ‘다문화’라는 용어가 광범위하게 사용되고 있고 이것이 근래에 들어 큰 이슈로 등장하였음을 알 수 있다. 하지만 이러한 변화에도 불구하고 안타깝게도 국가적, 사회적 준비나 대응은 미흡한 수준이다. 현장에서 일하는 교사들도 다문화 교육에 관련해서 구체적인 것에 막연한 어려움을 겪고 있고, 실제로 다문화 교육과 관련한 연구를 분석해 보았더니 학교에서 어떻게 가르칠 것인가를 다루는 현장종용연구는 15%에 불과하였다.
현재 한국은 거스르기 힘든 세계화의 물결 속에 외국인 이주민의 수가 빠르게 증가하고 있는 추세이다. 다문화인들의 유입이 되고 있는 실정에서 한국인들은 가치관의 혼란을 겪을 수 밖에 없다.

참고자료

· 없음