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[아동미술교육] 아동미술 교사로서 아동미술지도 방법론에 대하여 논의하고 자신의 생각을 이론과 비교하여 논리있게 기술해보시오

저작시기 2019.05 |등록일 2019.05.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원
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목차

1. 서론

2. 본론
1) 아동미술교육의 교육적 목적
2) 아동미술 교사로서 아동미술지도 방법론-창의성 중심 아동미술교육이론
3) 이론과 비교한 나의 의견

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

미술은 오래전부터 누구나 자연스럽게 접하며 자아 표현을 할 수 있는 하나의 방법으로, 자신을 나타 낼 수 있는 의사소통의 수단이라고 볼 수 있다. 이처럼 미술은 발달 장애를 가지고 있는 아동이나, 의사소통이 원활하지 않는 아동, 노인에 이르기까지 자신의 느낌과 생각을 자유롭게 표현 할 수 있는 활동이다. 미술활동은 아동들에게 일상생활에서 경험한 것들과 자신의 감정들을 그림으로 표현해보고 싶은 욕구를 갖도록 하는데, “즉 미술교육은 유아에게 표현하고자 하는 욕구를 자연스럽게 끌어내어 생각, 느낌, 감정 등을 보다 자유롭게 표현하고 성장, 발달 할 수 있도록 도움을 제공 할 수 있다.” 따라서 본론에서는 아동미술 교사로서 아동미술지도 방법론에 대하여 논의하고 자신의 생각을 이론과 비교하여 논리있게 기술해 보겠다.

1. 아동미술교육의 교육적 목적
아동에게 있어서 미술이란 자신을 표현 할 수 있는 매개체이며, 동시에 욕구를 표출하는 수단이다. 현대사회에 들어서면서 아동미술은 아동교육에 있어서 중요한 목적을 가지며 강조 되고 있다.

참고 자료

이규선 외, 「미술교육학」, 교육과학사, 2005
김미경 외, 「아동미술교육」, 파워북, 2015
조연순 외, 「창의성교육」, 이화여자대학교 출판부, 2008
이성도 외, 「미술교육의 이해와 방법」, 도서출판 예경, 2013

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