아동미술 교사로서 아동미술지도 방법론에 대하여 논의하고 자신의 생각을 이론과 비교하여 논리있게 기술

소개글

아동미술
주제: 아동미술 교사로서 아동미술지도 방법론에 대하여 논의하고 자신의 생각을 이론과 비교하여 논리있게 기술해보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 로웬펠드의 미술교육 지도 방법
1) 로웬펠드 이론의 배경
2) 로웬펠드 이론의 주요 개념
3) 미술교육 지도 방법 특징
2. 아동미술 교사로서 논의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

아동에게 미술 활동은 성장 과정에서 상당히 유용하며 그 필요성 역시 매우 높은 활동으로 여겨지고 있다. 아동에게 있어 미술 활동의 궁극적인 목적은 모두에게 인정받을 만한 기술적으로 ‘잘 그려진’ 작품을 완성하는 것에 있지 않다. 아동이 자유롭게 자신의 심상을 표현하고 또 그를 통해 정서적 욕구와 욕망을 건강하게 표출함으로써 창의력 발전과 함께 정서적인 안정을 구할 수 있다는 것이 바로 아동 미술 활동의 본질적인 목표라고 할 수 있겠다. 그러므로 실제로 오늘날 행해지고 있는 아동 교육 현장에서의 아동 미술은 바로 이러한 점에 집중하여 전개되고 있다. 이때 특징적인 것은 이러한 전개가 단순하고 막연한 것이 아니라 그 타당성이 입증된 이론들을 바탕으로 하여 체계적으로 계획돼 이루어진다는 것이다. 과거에는 아동 미술 지도가 단편적으로 이루어졌다면 오늘날에는 상당히 복합적이면서도 구성적으로 이루어져 보다 효율적인 아동 미술 교육 목적 달성을 추구하고 있는 것이다.

참고 자료

조은희, 로웬펠드 이론에 근거한 아동 미술지도 방안 연구 : 결정기(13-17세) 아동을 중심으로, 동아대학교 석사 학위논문, 2015.
김혜진, 로웬펠드 유아 미술교육론의 교육적 의의, 동아대학교 석사 학위논문, 2017.