만1세 4월 영아관찰기록입니다.-5명분량

소개

만1세를 대상으로 한 4월 관찰일지이며 5명을 대상으로 하였고 5페이지로 구성되어있습니다.
총 6개 영역중 3월에 관찰하지 않은(지난달자료에 있음) 3개 영역에 대해서 관찰평가하였습니다.
참고하시고 많은 도움되세요.

목차

없음

본문내용

표준보육과정관련영역
예술활동
4월 5일(낮잠시간)
관찰내용
기저귀를 갈고 자리에 눕혔더니 교사가 어디 있는지만 쳐다본다. 교사가 “안아줄까요?”했더니 손가락으로 카세트를 가리킨다. “아~자장가”하자 고개를 끄덕인다. 클래식을 들려주자 손가락으로 꼬물꼬물 춤추듯 움직인다. 교사가 앞에서 손을 잡고 리듬에 맞게 살짝 다르게 움직여 보이자 눈웃을 보이며 즐긴다.
일어난후 교사가 다시 리듬 막대를 주며 같은 음악을 들려주자 제자리에 서서 리듬 막대를 살짝 흔들어 보인다.
평가
음악소리에 관심이 많으며 빠르고 느리고의 차이를 알아차리고 움직임도 다르고 표현할 수 있다. 조용한 음악에서는 동작도 소리도 작게 하며 표현할 수 있다.

신체활동
4월 23일(자유놀이)
자유놀이시간 교실에 과자따먹기줄을 매달아 놓았더니 얼른와서 먹으려고 한다. 교사가 손을 뒤로 한 것을 강조하고 입으로 따먹는 시늉을 해보이자 교사와 시범대로 손을 뒤로 하고 입을 벌려 먹으려고 노력한다. 잘 되지 않고 과자가 빙글빙글 돌아가자 줄을 잡고 과자를 입에 넣는다. 교사가 줄을 좀더 높이자 까치발을 해서 손을 뻗어 잡는다.
신체활동을 좋아하지만 빠르게, 그리고 동작을 크게하는 편은 아니다. 안정감 있게 신체동작을 취하는 편이며 상황에 맞게 몸을 다르게 하여 동작할 수 있다.

의사소통
4월 25일(자유활동시간)
오후 자유놀이시간 친구가 교구장에 올라자가 교사에게 와서 친구를 손짓으로 가르쳐 준다. 교사가 “000, 위험해요. 내려와요”라고 이야기하자 친구 00이에게 뛰어가서 손을 저으며 “하지마!”라고 어렵게 이야기를 한다. 교사가 웃어보이자 한번더 친구에게 “하지마”라고 말을 한다.
말을 잘 하지는 못하지만 하려고 하는 모습이 많이 보인다. 받침이 없는 짧은 단어나, 의성어 같은 반복되는 말을 따라하기 시작한다. 힘질게 표현하는 편이지만 상황에 맞게 표현할 수 있다.

참고자료

· 없음