우리나라 교육과정 변천과정

목차

Ⅰ. 우리나라 교육과정 변천 과정 개요
1) 교육과정 변화의 개념
2) 우리나라 교육과정의 변천사

Ⅱ. 7차 교육과정과 6차 교육과정의 차이점
1) 교육과정의 성격
2) 추구하는 인간상
3) 교육목적, 교육목표
4) 교육과정 구성방침

Ⅲ. 2009개정, 2015개정 교육과정 내용
1) 2009개정 교육과정
2) 2015개정 교육과정

Ⅳ. 유치원 교육과정 내용

본문내용

Ⅰ. 우리나라 교육과정 변천 과정 개요
1) 교육과정 변화의 개념
교육과정 변화 : 보통 교육과정 문서의 변화를 뜻하며, 현재 운영 중인 교육과정이 새로운 것으로 대체되는 과정을 가리킨다. 또 다른 의미는 개발된 교육과정이 운영되는 과정 중에 원래 모습과는 다른 모습으로 바뀌게 되는 과정을 말한다.

2) 우리나라 교육과정의 변천사
1. 해방전 교육과정
① 삼국시대 이후~
- 우리나라에 형식적인 혹은 의도적인 교육기관이 생긴 것은 삼국시대부터이며, 이때 의 교육내용은 중국의 교육을 모방한 것이다.
근대적 형태의 교육과정은 부분적인 변화가 있긴 했지만 일본의 식민지 통치가 강 화되면서 점차 일본어를 국어로 홍칭하게 되었다. 또한 일본어 수업 시수가 늘어나 고 우리나라의 지리와 역사 대신 일본의 역사를 가르치게 되었다.
② 근대적 교육과정의 시초
- 갑오개혁을 통해 전통적인 관리양성 제도였던 과거제가 폐지되고 성균관을 제외한 과 거의 교육 기관이 전폐되었으며, 국가적 차원에서 근대 학교 법령이 정비되고 그에 따라 근대적 학제에 따른 관립학교 세워졌다.

2. 해방 직후 교육과정
① 교육에 대한 긴급조치기
: 일본 패망 후, 미군에 의해 한국 교육위원회가 조직이 되었다.
② 교수 요목기(미국 정지하의 교육과정 : 1946~ 19540
: 광복 후 식민지 교육에서 우리나라의 교육으로 탈바꿈하고 민주교육을 갖추기 위한 과도기적 성격을 띠고 있었다. 교육과정은 1945년 9월, 임시로 정해진 교과 편제와 시간 배당에 따라 운영되고 있었는데 1년 후인 1946년 9월, 교수요목을 제정해서 운영하게 되었다

3. 교과 과정 시기
① 제 1차 교육과정 (교과중심 교육과정 : 1963 ~ 1972 )
: 제 1차 교육과정은 교육과정 자체는 교과중심이었으나, 교육과정을 기준으로 편찬한 교과서는 생활 중심을 지향하고 있다.

참고 자료

없음