유아기 사회발달특성을 적고 발달특성을 고려한 놀이지도 방법의 예시

소개

영유아교수방법
유아기 사회발달특성을 적고 발달특성을 고려한 놀이지도 방법의 예시를 들어적으시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기 사회발달 특성
2. 놀이지도 방법 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아기 시절의 아이들은 정말 너무 귀엽다. 그래서 나는 이시기에 아이들을 참 좋아한다. 물론 고집이 쎄기도 하고 미운 나이이기도 하지만 그래도 순수한 아이들의 웃음과 눈망울을 보면 그렇게 예쁠수가 없다. 그런데 이시기에 아이들은 아이들 만의 걱정이 있는 것 같다. 우리가 흔히 2차성징이라고 하여 중학교 고등학교 시절의 질풍노도의 시기를 운운하며 그 시기가 아이들이 정말 힘들다고 이야기를 하지만 그 나이에는 아이들이 많은 것을 인지하고 힘들다 라는 감정에 대해서 생각을 할 수가 있기 때문에 더욱더 힘들게 느낀다. 물론 힘이 들지만 우리가 한가지 알아야 할 것은 이시기 즉, 유아기 시기에 아이들도 많은 발달을 이룬다는 것이다. 그래서 정신적으로도 육체적으로도 많은 성장을 해서 힘든 나이이다. 물론 중고등 질풍노도의 시기만큼은 절 때 아니라고 할지라도 이 시기에 아이들도 많은 것을 배우고 거치게 되면서 힘듦을 느끼게 된다. 항상 엄마 품에만 있으면서 지냈는데 독립적으로 혼자서 다른 곳에서 적응을 할줄도 알고 아이들과 함께 지내는 법도 알면서 많이 성장을 하게 된다. 물론 눈에 보이는 외적인 신체조건도 많은 발달을 이루게 되지만 그만큼 혹은 그 이상의 사회발달이 일어나는 시기가 바로 이 유아기 시기이다. 이 시기에 사회발달은 아이들의 성격에 많이 좌지우지가 되기도 하며 또한 앞으로 아이들의 성격발달에 잇어서도 많은 영향을 미치게 된다.

참고자료

· 영유아사회교육 임명희 저 | 양서원 | 2016.10.05.
· 영유아의 사회정서발달과 교육 Marjorie J. Kostelnik 저 | 박경자 외 2명 역 | 교문사 | 2017.08.30