1) 세계적 음악교수법(달크로즈, 코다이, 오르프, 고든)을 목적, 내용, 방법, 효과, 적용상의 한계점으로 나누어 비교하고 2) 음악활동의 주요 유형에 따른 음악교수법의 적용방안과 3) 세계적 음악교수법의 특징을 중심으로 국내 아동음악교육 적용의 한계 및 적용방안을 본인의 의견으로 제안하십시오.

소개

아동음악
1) 세계적 음악교수법(달크로즈, 코다이, 오르프, 고든)을 목적, 내용, 방법, 효과, 적용상의 한계점으로 나누어 비교하고 2) 음악활동의 주요 유형에 따른 음악교수법의 적용방안과 3) 세계적 음악교수법의 특징을 중심으로 국내 아동음악교육 적용의 한계 및 적용방안을 본인의 의견으로 제안하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 달크로즈 교수법 및 적용방안
2) 코다이 교수법 및 적용방안
3) 오르프 교수법 및 적용방안
4) 고든 교수법 및 적용방안
5) 세계적 음악교수법의 국내 적용의 한계 및 적용방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
음악은 인간의 희로애락을 유발한다. 그리고 자신을 표현하는 의사소통의 한 가지 수단이다. 더불어 음악은 인간의 사고 및 느낌을 표현할 수 있도록 하는 매개체가 되어 인간의 삶을 보다 풍요롭게 해준다. 아울러 유아의 창의성을 촉진시키며, 그들의 무한한 상상력 및 표현력을 발달시켜 준다.
유아들은 음악을 통하여 자신의 생각을 표현하기도 하며, 오감을 활용해 음악의 아름다움을 느끼고 표현한다. 이를 통해 타인과의 감정을 공유하며 자신의 감수성을 발달시킨다. 그리고 음악은 유아들의 듣기와 청각에 대한 능력을 증진시킴과 동시에 신체적인 발달을 돕기도 한다. 따라서 음악은 통합적인 교육의 매개체로써의 기능을 수행해 아동의 바람직한 전인적인 발달을 도모한다고 볼 수 있다.
아동 음악활동과 관련해 세계적인 수준의 음악교수법이 있다. 그의 종류는 다양하나, 나는 본 과제를 통해 달크로즈, 코다이, 오르프, 고든에 대해 논해 보고자 한다. 그들의 음악교수법에 대해 자세히 알아보고, 그를 실제 현장에서 적용할 방안, 그리고 그의 한계점에 대해 논해 볼 것이다. 아울러 그와 같은 음악교수법의 국내 적용의 한계와 적용방안에 대해서도 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론
1) 달크로즈 교수법 및 적용방안
달크로즈는 음악예술의 기초는 인간 감정에 있다고 보았다. 하여 학생들에게 음악을 이해하도록 하였고, 음악표현의 가능성을 보다 확대시키기 위하여 인간의 몸 전체를 훈련하는 것이 바람직하다고 주장하였다. 다시 말해서, 음악을 공부하기 위해서 우선적으로 연습해야 할 악기를 인간의 신체라고 보았던 것이다. 달크로즈의 음악교육방법은 크게 3가지로 구분해 볼 수 있다.
첫 번째는 ‘유리드믹스’이다. 이는 음악의 리듬을 인간 신체의 움직임을 이용하여 표현하는 달크로즈만의 독창적인 리듬지도 체계이다. 가장 기초적이면서도 초보적인 단계에서 많이 사용하는 지도방법이다. 이의 궁극적인 목적은 다음과 같다.

참고자료

· 임미경 외. 음악교수법 달크로즈 코다이 오르프 고든 포괄적 음악성. 학지사. 2010.
· 하지양. 아동음악지도. 학문사. 2006.
· 장현진. 취학 전 아동에게 효과적인 음악 프로그램에 관한 연구 : 20세기 음악 교육을 주도해온 교수법을 중심으로. 원광대학교. 2012.