영아를 보육하는 부모와 보육교사의 역할의 공통점과 차이점을 구체적인 실례

소개

주제: 영아를 보육하는 부모와 보육교사의 역할의 공통점과 차이점을 구체적인 실례를 들어 설명하고, 보육교사로서 보육을 수행하는 데 필요한 전문능력에 관해 정리하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 부모와 보육교사의 공통점
2. 부모와 보육교사의 차이점
3. 보육교사의 전문능력

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

군사부일체 [君師父一體]
임금 군, 스승 사, 아비 부, 한 일, 몸 체.
[풀이] 임금과 스승과 아버지의 은혜는 다 같다는 뜻.

주제를 보면서 위의 단어가 떠올랐다. 현대 시대에서 위의 사자성어를 말하면 조선시대사람 취급할 지도 모르겠다. 최근 보육교사의 자질 논란으로 보육교사의 위상이 땅에 떨어졌고 그러면서 보육교사 자격과정을 강화한 것을 알고 있다. 사실 나도 두 아이들을 어린이집에 보내는 학부모로서 보육교사 공부를 하고 있는 학생으로서 어린이 기관들을 관심 있게 지켜보았는데, 인력문제 때문인지 조선족인 보육교사도 있었고, 보육교사의 교체도 잦아서 불만이 있었던 기억이다. 보육교사가 아이들의 일과를 적어주는 알림장에 맞춤법에 맞지 않는 글씨가 많았고, 한국말이 어눌한 분도 있었다. 주위에 보육시설을 운영하는 분은 이러한 보육교사의 자질에 대한 부분을 가장 힘들어 했다. 자신이 공부하고 근무했던 시대와는 너무 다른 현재의 상황에 문을 닫는 경우도 봤다. 이는 예전과 지금, 교사를 보는 관점이 너무 다른 사회현상 때문이기도 하다.

현대에 오면서 교사를 천직으로 알고 자식을 돌보는 마음으로 임했던 교사의 소명의식은 찾아보기 어려워졌고, 하나의 전문직으로- 단순한 직장인으로 교사를 보는 사회가 되었다. 하지만 여전히 교육열이 강한 우리나라는 교사에 대한 기대치가 높고, 더 많은 것을 해주기를 기대하고 있다. 교사가 부모의 마음을 갖고 아이들을 대한다면 많은 부분이 해결될 것이다. 그러나 그러기 위해서는 예전처럼 맹목적인 교사의 소명의식을 기대할 것이 아니라 그에 준하는 경제적인 안정과 사회적인 분위기가 조성되어야 할 것이다. 이에 보육교사의 역할에 대해 부모와의 공통점과 차이점 그리고 보육교사의 전문성 향상을 위한 방안에 대해 논하겠다.

Ⅱ. 본론

보육교사의 역할에 대해 먼저 살펴보면 보육교사는 영유아의 성장ㆍ발달의 자연스런 과정에서 보호와 교육적 전문가로서 신체적, 사회적, 정서적 지적 발달을 균형 있게 기를 수 있도록 해야 한다.

참고자료

· 이순형외, 보육학개론, 학지사, 2006
· 김춘경외, 유아교육개론, 양서원, 2012