초등수학을 위한 GSP 자료와 활용방안

목차

I. GSP를 활용한 교수‧학습 자료

Ⅳ. GSP를 활용한 탐구 학습
활동1. 정사각형 그리기
활동2. 정다각형 그리기
활동2. 정다각형 그리기
활동4. 도형 탐구1
활동5. 도형 탐구2

Ⅲ. 결론

본문내용

I. GSP를 활용한 교수‧학습 자료

본 연구자는 GSP를 수업에 활용하는 방법을 세 가지로 분류해 보았다. 첫째는 시각화 자료로 활용하는 것이다. 둘째는 교사가 필요한 자료를 제작하여 학생들이 자유자재로 움직여 보거나 끌어보면서 탐구하고 발견할 수 있도록 하는 탐구용이다. 다시 말해서 학생들이 실험할 수 있는 실험실 환경을 조성해 주는 것이다. 셋째는 학생들이 스스로 작도를 하면서 연구하는 작도용이라고 할 수 있겠다.
이 장에서는 초등학교 수학 교과서와 익힘책을 토대로 수업에 활용할 GSP자료를 소개하고자 한다.

자료1.
이 자료는 직각삼각형을 서로 다른 방법으로 두 개 그려 놓았다. 교사 또는 아동이 꼭지점이나 변을 끌어당기고 돌려보고 이동해 보면서 여러 가지 모양의 직각 삼각형을 관찰 할 수 있다. 한 각이 직각인 성질은 변하지 않으면서 다른 조건들은 다양하게 변화시킬 수 있다. 지필 환경에서 한계를 갖는 다양성을 추구할 수 있다는 점이 장점이라 하겠다. 다양한 직각삼각형을 관찰하면서 직각삼각형의 성질을 발견하고 나아가 직각삼각형의 정의를 내릴 수 있을 것이다. 대체로 도형을 학습할 때 반듯이 놓여 있는 경우의 예를 드는 실수를 예방할 수 있는 자료라고도 할 수 있겠다.

자료2.
이 자료는 색종이를 잘라서 여러 가지 도형을 만들어보는 문제의 답을 보여 주는 자료이다. 옮겨가는 과정을 보여줄 수 있는 시각화 자료이다. 다만 이 자료는 학생들이 충분히 조작 활동을 한 후에 보여주는 것이며 여러 가지 답 중의 하나임을 학생들에게 주지 할 필요가 있다.

자료4.
교사나 아동이 그림을 끌어당겨서 직접 옮겨 볼 수 있다. 또 이동버튼을 두 번 클릭하면 스스로 옮겨가는 과정을 볼 수 있다

참고자료

· 없음