모국어습득과 외국어습득 간의 유사성에 대해 서술

최초 등록일
2019.03.15
최종 저작일
2018.09
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소개글

모국어습득과 외국어습득 간의 유사성에 대해 서술

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 문법-번역식 학습과 유사성
2. 직접식 학습과 유사성
3. 청화식 학습과 유사성

Ⅲ 결론

본문내용

모국어는 자연스럽게 습득되어지는 것이지만 외국어의 경우는 학습을 통해 바람직한 성과를 거두기가 어려운 점이 많고, 효과적인 학습법도 찾기가 용이하지 않다. 때문에 모국어 습득의 효과적인 방법을 발견해서 외국어 학습에 적용한다면 보다 효과적으로 외국어 학습을 해나갈 수 있을 것이다. 많은 사람들이 모국어처럼 외국어를 보다 쉽게 습득하고자 하기 때문에 모국어의 습득과 외국어의 습득 과정의 유사성을 찾는다면 바람직한 교육을 시행할 수 있을 것이다. 모국어 습득 이론들 중에서 행동주의와 기능주의를 외국어 학습에 적용해 볼 수 있을 것이다. 행동주의 입장을 외국어 학습에 적용하면 반복을 통한 학습을 진행할 수 있고, 기능주의 입장을 적용한다면 외국어 학습 과정에서의 상호작용을 강조하는 것으로 나아갈 것이다. 모국어 습득과 외국어 습득을 비교하면서 논의하기 위해서는 습득과 학습에 방점을 두고 고찰해야 할 것이다. 따라서 이를 바탕으로 본고에서는 모국어 습득과 외국어 습득 간의 유사성을 학습법을 중심으로 탐구하고자 한다.

참고 자료

박덕유 외, 한국어교육연구, 박문사, 2018.
서울대, 한국어교육의 이론과 실제, 아카넷, 2017.

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