역할수행학습모형 수업시연 포트폴리오

목차

Ⅰ. 초록
1. 개관
2. 이론적 배경
3. 역할 수행 학습 모형의 운영 요소와 역할

Ⅱ. 발표 준비 일지

Ⅲ. 본시 교수·학습 과정안

Ⅳ. 역할극 대본

Ⅴ. 유인물 (학습지)

Ⅵ. 지정 토론 및 교수님 총평

Ⅶ. 발표자 소감

본문내용

Ⅰ. 초록

1. 개관

역할놀이는 다른 사람의 역할을 가정하고 그 역할을 수행하는 것으로, 역할 수행 학습 모형은 이러한 역할놀이를 교수·학습에 활용하여 수업을 진행하는 것을 말한다. 즉, 역할 수행 학습 모형은 학습자가 구체적인 상황을 통해 언어 사용을 직접 경험함으로써 학습 목표에 더 효율적으로 도달하기 위한 모형이다. 역할 수행 학습 모형은 학생들에게 어떤 상황에 대하여 토론하고 상황 속의 인물이 다음에 어떤 행동을 할 것인가를 제의하거나 실연해 보며 주어진 문제 상황에 대한 해결책을 제시하도록 하며 과정을 중요시하는 열린교육으로 접근하는 교수 모형이다. 역할 수행 학습 모형의 초점은 연극을 학습하는 것이 아니라, 역할놀이를 통해 학습 목표와 내용을 학습하는 데 있다.
학습자는 주어진 문제 상황에 대해 생각하고, 주어진 상황 속의 인물이 되어 보고, 그 해결책을 제시하는 과정을 거쳐 자신에게 부딪힌 문제를 좀 더 효과적으로 해결하는 능력을 기를 수 있다. 또한, 역할 수행을 통하여 다른 사람의 의견이나 행동을 존중하게 되고 자신의 행동이 다른 사람에게 어떤 영향을 끼칠 것인지를 생각함으로써 인간의 행동에 대해 통찰력을 가지게 된다. 마지막으로 다른 사람과의 토의를 통하여 다른 사람의 의견이나 행동을 존중하게 되며 자신의 행동에 대한 반성을 통해 자신의 행동이 다른 사람에게 어떤 영향을 끼칠 것인지를 생각할 수 있게 된다.

2. 이론적 배경

Chesler와 Fox는 역할이란 감정, 말, 행동의 일정한 형태의 계열로 다른 사람과의 관계에서 나타나는 독특하고 습관화된 행동양식이라고 하였다. 이러한 역할의 개념은 역할놀이 모형의 중요한 이론적 근거이며 목표이다. 그러므로 학생들에게 이러한 역할을 활용하고, 여러 가지 다른 역할을 인정하도록 하여, 자기 자신과 다른 사람들의 행동을 그 사람이 수행하고 있는 역할과의 관계에서 생각하도록 도와야 한다.

참고자료

· 없음