피아제와 비고츠키의 구성주의이론에 대하여 논하세요.

소개글

영유아프로그램개발과평가 레포트
피아제와 비고츠키의 구성주의이론에 대하여 논하세요.

목차

1. 서론

2. 본론
ㄱ. 피아제와 비고츠키 이론의 비교
ㄴ. 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용에 기초한 수업

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
교육에서 구성주의는 피아제 이론의 인식적 구성주의와 비고츠키의 이론의 사회문화적 구성주의로 구분한다. 상호작용을 연구하는 일부 학자들 중에는 피아제를 생물학적 개인주의자로, 비고츠키를 사회문화적 집단주의자로만 해석하려하지만 피아제가 발생적 인식론의 핵심원리를 상호작용에 두고 있으며, 비고츠키도 상호작용과 함께 개인의 능동적 구성을 중요시 했다. 두 사람은 공동적으로 순수한 개인적 차원의 정신활동인 동시에 사회활동으로 본다. 아동들이 학습은 동료 및 교사와의 상호작용을 통해 이루어져야 한다는 것은 매우 중요한 일이다.

2. 본론
ㄱ. 피아제와 비고츠키 이론의 비교
가. 공통점
순수한 개인적 차원의 정신 활동이면서 사회적 활동이다는 점이 이들의 공통점이다. 공통점은 개념 발달이 학습자의 능동적인 활동으로 이루는 것을 강조하였다.

참고 자료

곽향림(1998). 피아제의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점. 유아교육학논집,
류성림(1999). 수학교육에서 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용의 역할에 관한 고찰.