구성주의 교수학습 모형 중 상황학습 정리 자료(개념, 특징 위주)

목차

1. 상황학습
2. 구성주의

참고문헌

본문내용

개념 및 특징
- 상황학습은 모든 인간의 지각과 사고활동이 근본적으로 상황적 맥락에서 발달한다는 상황인지이론을 바탕으로 한 학습이론이다. 상황인지이론은 인간이 사회적 존재이기 때문에 인간의 지식이란 인간 개인이 그 의미와 가치를 붕할 때 발생함 직접 세상일에 능동적으로 ckad하는 행위를 통해 성립되는 것임을 기본전제로 하고 있다.(Driscoll, 양영칠 dr, 2002: 198) 여기서 상황이란 참여자들의 인지에 영향을 미치고 일상적인 행동이나 생각을 지속시키는 조건을 의미함 또한 사람들이 참여하여 활동하는 일상적인 생활공간을 가리킨다.(정연희)

- 전통적인 학교학습(교실학습)이 효과적이지 못한 이유는 학교에서 배운 지식이 실제 사용되는 맥락과 분리되어 제시된 결과에서 비롯

- 실제 상황에의 참여를 통한 문제해결과정 및 경험과 학습을 중시 : 학습은 실제 상황 속에서 전개될 때 효과적

- 전통적인 인지심리학에 대한 대안적인 인식론(행위, 인지, 학습에 한 안인 인식론으로서의 상황학습론. 박동섭)

참고자료

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