영유아 행동 연구에 있어 관찰의 목적을 부모, 기관, 영유아, 교사의 측면으로 나누어 예를 들어 설명해 보시오.

소개

영유아 행동 연구에 있어 관찰의 목적을 부모, 기관, 영유아, 교사의
측면에 대해 알아보고 각각 예를 들어 설명해 보았다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰과 영 유아 행동의 이해
2. 부모, 기관, 영 유아, 교사 측면에서 관찰 목적을 예를 들어 설명
1) 부모 측면
2) 기관 측면
3) 영 유아 측면
4) 교사 측면

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

시설에서 영 유아를 관찰하는 목적은 영 유아 관점에서 볼 때 전인적으로 성장하는 과정에서 발달에 적합한 활동들이 계획적으로 이루어지고 있는지에 대한 여부와 학부모들에게 영 유아에 발달에 대한 필요한 정보를 제공해 주고 가정과의 연계성을 이루며 협력관계를 이루는데 도움이 된다. 영 유아 발달 일지를 기록하는 교사는 영 유아 발달하는 과정에서 연령에 맞는 발달 과업을 관찰하고 발견함으로써 교사는 개인별 영 유아뿐만 아니라 반 또래들 전체 영 유아를 위한 교육 계획안을 수립하고 실천해 나갈 수 있다. 그리고 관찰 기록은 영 유아들이 발달해 가고 있는 행동을 이해하기 위해서나 효과적인 보육교사 역할을 수행하기 위해서 필수적인 방법이다. 영 유아의 발달 행동에 대한 최근 발표한 연구들을 살펴 영 유아가 활동하는 환경 내에서 또래들과 상호작용하는 존재로써 성장 과정을 이룬다고 말하고 있다. 이에 영 유아 행동 연구에 있어 관찰 목적을 부모, 기관, 영 유아, 교사의 측면으로 나누어 예를 들어 설명해 보고 서술해 보고자 한다.

참고자료

· 문연심, 박희숙, 조안나 저, 영유아교육기관 관찰 및 실습, 공동체, 2017
· 황해익, 송연숙, 정혜영 외 1명 저, 영유아행동관찰법, 창지사, 2013
· 김태인, 유은영 저, 예비교사의 유아관찰 경험의 의미, 한국영유아교원교육학회 , 2010
· 고정곤 저, 보육 교사론, 양서원, 2016
· 윤혜경 저, 보육학개론, 동문사, 2017
· 성미영, 김진경, 서주현 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2015