보육교사의 균형잡힌 보육과정 운영을 위해 교수활동을 계획을 수립하고자 할 때 중점을 두어야 할 점에 대해 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 균형잡힌 보육과정 운영을 위해 교수활동 계획이란
1) 보육활동의 계획
2) 상호작용 및 교수법
2. 교수활동을 계획을 수립하고자 할 때 중점을 두어야 할 점
3. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

보육과정(educare curriculum)이란 보육시설에서 영유아를 돌보는 틀이자 기준으로, 추구하려는 보육 목적을 효과적으로 달성할 수 있는 구체적인 접근 양식이다. 보육과정은 ‘영유아의 전인발달을 위한 총체적 경험’이며 구체적으로 영유아들이 경험하는 내용, 설정한 보육 및 교육 목표를 성취해 나가는 과정, 이 과정에서 도움을 주는 교사의 역할 및 교수와 학습이 일어나는 상황에 관해 서술된 조직화된 체계이다. 또한 보육과정이란 생명을 위협하는 모든 위협으로부터 영유아를 지키고, 보다 나은 인간으로 성장 ∙ 발달시키기 위한 모든 수단(행위)을 체계적으로 선정 ∙ 조직 ∙관리하는데 필요한 보육의 기본 설계도라고 정의된다. 즉 보육과정이란 아이를 잘 키우기 위한 보육의 방향과 방법을 제시하는 것이다. 따라서 본론에서는 보육교사의 균형잡힌 보육과정 운영을 위해 교수활동을 계획을 수립하고자 할 때 중점을 두어야 할 점에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 보육교사의 균형잡힌 보육과정 운영을 위해 교수활동 계획이란

1) 보육활동의 계획
보육과정영역의 지표들은 보육활동의 계획과 구성과 보육활동에 관하여 살펴보는 것이다. 구체적 보육활동이 목표 성취로 이어지기 위해서는 보육계획과 구성이 필수적이다. 보육계획과 구성은 일정한 목표달성을 위한 구체적 보육활동과 경험을 선정하는 기회를 제공하고, 구체적 보육활동이 일정한 방향성을 갖도록 조직하는 역할을 하며, 보육활동의 결과가 목표에 부합하는지를 판단하기 위한 준거도 된다. 그러므로 보육활동 계획과 구성 시 보육대상의 연령이나 발달 수준에 입각해야 할 것이며, 동시에 보육프로그램의 성격과 보육환경의 여건을 고려해야 할 것이다. 평가인증지표에서 보육활동계획과 구성에 대한 내용은 이를 잘 설명하고 있다. 그 내용은 보육계획안의 수립과 계획의 균형과 진행, 그리고 자유선택활동 시간과 운영, 실외활동 시간과 운영, 일과의 통합적 운영, 일상생활 관련활동, 보육과정 평가 및 영유아 활동 관찰을 포함하고 있다.

참고자료

· 권민균 외(2008). 보육학개론. 학지사.
· 백혜리(2006). 보육과정. 창지사.
· 나 정(2004). 한국의 유아교육과 보육정책에 대한 총괄적 진단과 분석 : OECD의 관점. 한국교육개발원.
· 김옥렬(2000). 보육의 전문성을 위한 보육프로그램에 관한 연구. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위 청구논문.