발달의 영역 중 하나의 영역을 선택하여 영유아의 발달을 촉진할 수 있는 방안과 교사의 역할을 논하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정서발달
1) 정서 발달의 접근
2) 영아기 정서의 유형
2. 영 유아의 정서발달을 위한 방안과 그에 따른 교사의 역할
1) 영아기
2) 유아기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌출처

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회에서 맞벌이 가정이 늘어나면서 영유아들의 일상생활은 보육시설에서 많은 시간을 보내고 있다. 부모와 떨어져 아직 정서적으로 불안한 영 유아에게는 매우 힘들고 어려운 환경이기도 하고 가족이 아닌 타인과 함께 지내면서 교사가 수립한 계획된 일과 속에서 때로는 많은 도움의 손길도 필요할 것이다. 시설에서 교육의 목적은 영 유아의 욕구와 발달수준, 흥미에 의해 세워져야 하는 것이지만 그 과정에서 수행하게 되는 여러 활동은 또래들과 생활하면서 협력관계가 이루어져야 하는데 영유아들은 대부분 부정적인 정서의 본능을 먼저 겪게 된다. 이에 본론에서는 영 유아 발달 영역에 포함되어 있는 정서발달영역을 선택해서 영 유아에게 도움이 되는 촉진 방안과 그에 따른 교사의 역할은 무엇인지 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 정서발달
1)정서 발달의 접근
출생 당시에 신생아는 몇 가지 제한된 정서만을 표현한다. 이러한 정서는 선천적인 것으로 생의 초기에 나타나고, 얼굴표정만 봐도 정서 상태를 쉽게 알 수 있기 때문에 일차정서 또는 기본정서라고 부른다.

참고자료

· 유아의 신체 활동과 정서 발달|작성자 짐보리
· 영아기 정서의 유형|작성자 스마일
· 정옥분 저, 영아발달, 학지사, 2016
· 이숙재, 김경란, 이방실 외 1명 저, 영유아 발달과 교육, 창지사, 2016
· 유효순, 원혜경, 김정희 외 1명 저, 영유아발달, 창지사, 2016
· 현정환 저, 영유아 발달, 창지사, 2016
· 신명희 저, 유아발달, 학지사, 2016