건강증진과 건강행위 이론

목차

1. tannahill의 건강증진모형
2. PRECEDE - PROCEED 모형
3. 건강신념모형(health belief model, HBM)
4. pender의 건강증진모형
5. 합리적 행위이론
6. 계획된 행위이론
7. 범이론적 모형

본문내용

- 보건의료사업가들이 널리 사용하는 모형
- 건강증진은 보건교육, 예방, 건강보호의 3가지 분야로 구성되어 있고, 이들 분야들을 독립적 부분과 중복되는 부분으로 구분하여 7가지 영역으로 제시하였음.
(1) 보건교육
- 적극적으로 건강을 향상시키고 불건강을 예방하기 위한 일련의 의사소통활동.
- 목적 : 대상자의 지식, 태도, 행동에 영향을 주고 건강한 환경을 조성함으로 자기건강관리능력을 개발하는 것.
(2) 예방
- 보건의학적 개입을 통해 질병과 불건강을 감소시키는 것을 의미.
- 흔히 3단계의 예방으로 분류.
➀ 1차 예방 - 건강위험요인을 감소시킴으로 질병 또는 특정 건강문제의 발생을 예방
➁ 2차 예방 - 질병 또는 특정 건강문제를 조기에 발견하여 그 진행을 예방
➂ 3차 예방 - 기존 질병에 의한 장애의 진행 및 고통의 감소, 질병 재발의 예방
(3) 건강보호
- 법률적, 재정적, 사회적 방법을 통해 건강에 유익한 환경을 제공함으로써 인구집단을 보호하는 것. (예 : HACCP제도와 같은 식품안전정책, 자동차 안전벨트착용의 의무화, 공공장소에서의 금연 등의 활동)

1. 예방서비스 : 예방접종, 자궁검진, 고혈압발견, 금연을 위한 니코틴껌 사용, 감시 체계
2. 예방적인 보건교육 : 금연상담과 정보제공
3. 예방적인 건강보호 : 수돗물 불소첨가
4. 예방적인 건강보호를 위한 보건교육 : 안전벨트 의무사용 입법을 위한 로비활동
5. 적극적 보건교육 : 청소년 대상의 생활 기술 습득 활동
6. 적극적 건강보호 : 작업장 금연정책
7. 적극적 건강보호를 위한 보건교육 :담배광고 금지를 위한 로비활동

PRECEDE - PROCEED 모형
- 보건교육의 계획부터 수행평가 과정의 연속적인 단계를 제공하여 포괄적인 건강증진계획이 가능한 모형으로 PRECEDE와 PROCEED의 두 과정으로 구성.
- 보건교육사업의 우선순위 결정 및 목적 설정을 보여주는 진단단계
- PROCEED과정은 정책수립 및 보건교육사업 수행과 사업평가에서의 대상과 그 기준을 제시하는 건강증진계획의 개발단계임.

참고자료

· 지역사회 간호학1, 박인혜 외 공저, 현문사, 2017