학습이론(행동주의, 인지주의, 구성주의) 요약

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소개글

"학습이론(행동주의, 인지주의, 구성주의) 요약"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 행동주의 학습이론
1. 행동주의 학습이론 개념
2. 파블로프의 고전적 조건형성이론
3. 스키너의 조작적 조건형성이론
4. 행동주의 학습이론의 시사점

Ⅱ. 인지주의 학습이론
1. 인지주의 학습이론 개념
2. 인지주의 학습이론 특성
3. 인지주의 학습이론의 시사점

Ⅲ. 구성주의 학습이론
1. 구성중의 학습이론 개념
2. 구성주의 학습이론 특징
3. 구성주의 학습이론의 시사점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 행동주의 학습이론
1. 행동주의 학습이론 개념
행동주의 학습이론은 자극반응이론(Stimulus-Response theory)이라고도 한다. 행동주의는 학습을 인간이 갖는 경험의 결과로 나타나는 관찰할 수 있는 ‘행동의 변화’라고 정의하며, 학습은 자극(S)과 반응(R)간의 연합(S-R)이라고 본다. 이러한 이유로 행동주의 이론은 연합이론(association theory)이라고도 한다. 행동주의 학습이론에서는 인간의 발달을 연속적이고 누적적이며 새롭고 복잡한 행동들을 점진적으로 획득해 가는 계층적 과정으로 이해하고 있다. 이것은 학습을 위한 환경을 조성하고 적절한 강화를 제공한다면 인간은 어떠한 행동도 학습할 수 있다는 것의 의미한다.
2. 파블로프의 고전적 조건형성이론
① 고전적 조건화이론(조건반사)
처음에는 종소리에 아무런 반응을 보이지 않던 개가 종소리와 함께 고기를 주는 일을 반복하자 나중에는 종소리만으로도 타액이 분비되는 반응을 보였다. 다시 종소리만 들려주는 일을 계속하자 타액분비 반응이 일어나지 않았다. 다시 개에게 안정을 취한 후 종소리를 들려주자 다시 타액이 분비되었다.

참고 자료

이병승 외 공저. 2018. 쉽게 풀어 쓴 교육학. 서울: 학지사.
윤광복 외 공저. 2011. 교육방법과 교육공학의 이해. 서울: 양서원.

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