어린이집에서 보육교사의 보육과정에 대한 평가의 종류와 실행평가의 방법에 대해 서술하고 그 이유를 밝히시오

최초 등록일
2018.12.30
최종 저작일
2018.12
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 어린이집에서 보육교사의 보육과정에 대한 평가의 종류
1) 자체평가
2) 서면평가
3) 현장평가
2. 어린이집에서 보육교사의 보육과정에 대한 실행평가의 방법
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

보육에 대한 사회적 요구가 지속적으로 증가함에 따라 보육도 공교육으로서의 역할과 책임이 더욱 필요하게 되었고, 더 높은 보육의 질과 서비스를 당연하게 요구하게 되었다. 보육의 중심에서 보육의 질을 절대적으로 좌우하는 것은 좋은 물리적 환경이나 보육프로그램보다 보육교사의 자질이라고 볼 수 있다. 따라서 양질의 보육교사의 확보는 보육사업에서 가장 중요한 기반이 되고 최우선적으로 이루어져야 하며, 실제로 많은 연구에서 어린이집에 근무하는 보육교사의 자질이 양질의 보육을 결정하는 중요한 요인임을 밝히고 있다. 이는 유아교육에서 교육내용의 선정과 조직에 있어 교사의 자율성이 많이 요구되므로 영유아에게 미치는 교사의 영향력은 초․중등 교원에 비해 더욱 크기 때문이다. 따라서 본론에서는 어린이집에서 보육교사의 보육과정에 대한 평가의 종류와 실행평가의 방법에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 어린이집에서 보육교사의 보육과정에 대한 평가의 종류

1) 자체평가
자체평가는 유치원 평가 편람에 제시된 평가 지표, 요소 및 기준에 따라 유치원에서 자체적으로 유치원의 운영과 교육활동 전반을 점검, 평가하는 것이다. 자체평가의 목적은 유치원 스스로 기관의 운영을 진단하여 현재의 수준과 문제점을 파악하고, 이에 근거하여 개선 방안을 모색․실천해 감으로써 유치원의 발전을 도모하기 위한 것이다. 또한 평가단의 유치원에 대한 이해를 돕고 객관적인 평가를 받기 위한 기초 자료를 제공하기 위함이다. 자체평가의 절차는 평가 준비 단계 → 평가 실시 단계 → 자체평가 보고서 작성 단계 → 평가 결과 활용 단계로 구분된다. 먼저 각 유치원의 실정에 맞게 자체평가위원회를 구성하되, 가능한 원장을 포함하여 교직원 4명 내외로 구성한다. 자체평가위원회는 자체평가를 위한 기본 계획을 수립하고, 자체평가를 실시한 후 관련 자료에 근거하여 담당 영역별로 자체평가 보고서를 집필하여 최종보고서를 작성한다.

이와 같은 자체평가는 평가위원회를 자발적으로 조직하여 운영함으로써 유치원..<중 략>

참고 자료

보건복지부(2012) 어린이집 평가인증안내.
남미경 외(2003). 유아교사평가척도의 사용실태와 요구도 조사. 유아교육논집.
임승렬(2001). 유아교사 평가의 새로운 접근. 유아교육연구.
김경철 외(2010). 현행 교원 평가에 대한 공립 유치원 교사의 인식. 열린 유아교육연구.

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