안나 프로이드의 방어기제

목차

I. 자아방어기제 개념 및 특성
1. 불안
2. 자아방어기제의 개념 및 특성

II. 10가지 방어기제
1. 억압
2. 반동형성
3. 퇴행
4. 격리
5. 취소
6. 투사
7. 투입
8. 자기로 전향
9. 역전
10. 승화

III. 기타 방어기제의 종류
1. 합리화
2. 전치
3. 동일시
4. 전환
5. 지성화
6. 보상
7. 내면화
8. 부정
9. 해리

본문내용

안나 프로이드(Anna Freud, 1895-1982)는 아동 정신분석의 창시자이며, 아버지인 프로이드(Sigmund Freud)의 아래서 아버지에 대한 깊은 사랑과 애정을 가지며 성장했다. 그녀는 아버지를 평생 우상처럼 숭배하였고, 아버지로부터 정신분석 수업을 받은 이후 결혼조차 마다한 채 프로이드의 비서이자 동료이며, 대변자와 수호자의 활동을 했다. 1924년부터 1929년 사이에 그녀는 아버지의 연구경력을 이어받는 데 거의 모든 시간을 바쳤으며, 1924년에는 아버지의 조언자들로 구성된 위원회의 한 구성원이 되었다. 1925년에는 비엔나 정신분석원의 이사가 되었으며 정신분석가로서의 작업을 시작하였다. 안나 프로이드가 아동에 관해 보다 더 많은 연구를 하면서 그녀의 분석은 아버지의 어른에 대한 분석과는 확연히 다르다는 것을 인식하게 되었고, 그녀는 아동에게 다른 기술을 사용했다. 지그문트 프로이드가 이르기를 우리가 환자를 진찰할 때 그들의 마음속에 품고 있는 것의 징조 또는 낌새를 감지할 수 있다고 주장하였다. 그러나 안나 프로이드는 아동에게 이런 이론은 적용되지 않는다고 주장했으며 아동은 특별한 성장단계를 거치며 어떤 주제에 관해서는 일시적 징조일 뿐이라고 했다. 안나 프로이는 지크문트 프로이드의 논문 "방어의 신경정신학(The Neuro-Psychoses of Defence)"에서 방어기제에 대해서 처음 언급하였으며 이후, 아버지가 제기한 자아의 방어기능에 대한 관점을 정리하여 방어기제에 관한 최초의 체계적 이론을 수립하여 성격발달에서 방어기제의 역할에 관한 이론을 확대시켰다. 안나 프로이드는 1934년부터 1936년까지 거의 대부분의 시간을 "방어기제론(Defense Mechanism)"을 저술하는 데 보냈는데 이것은 아동의 정신분석이 성인의 정신분석으로 진전되어 가는 계기가 되었다. 안나 프로이드의 저작인 "자아와 방어기제(The Ego and Mechanisms of Defense)"에 대해서도 후기 프로이드의 유산이라는 공격을 받기도 하였다. 이는 둘의 업적을 분리할 수 없을 정도로 서로의 관계가 너무나 밀착되어 있음을 시사하고 있다.

참고자료

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