반두라(Bandura)의 사회학습이론

목차

I. 반두라의 생애

II. 주요 개념
1. 모델링, 모방
2. 인지
3. 자기조절
4. 자기강화와 자기효율성
5. 대리강화
6. 상호결정론
7. 성격발달

III. 관찰학습 과정
1. 주의집중과정
2. 기억보존과정
3. 재생과정
4. 동기유발과정

IV. 사회학습이론과 사회복지실천의 관계(연관성)

참고문헌

본문내용

사람은 누구나 다른 사람을 통해 무언가를 배운다. 가장 가까이는 부모님으로부터, 그리고 선생님으로부터 배운다. 공자는 '세 사람이 걸어가면 반드시 나의 스승이 있다'고 하였고 에머슨은 '내가 만나는 사람은 누구나 그 어떤 면에서 나보다 더 낫다'고 하여 교육과 학습의 겸손함을 말하였다. 우리는 우리가 알게 모르게 다양한 사람들, 다양한 매체로부터 끊임없이 영향을 받으며 살아가고 있다. 사회학습이론은 반두라(Albert Bandura)에 의해 체계화된 이론으로 인간의 새로운 행동학습은 대부분 사회적 모방(modelling)에 의해 이루어진다는 원리이다.
앨버트 반두라는 대부분의 학습이 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방하여 일어난다고 생각하였다. 반두라는 스키너의 조작적 조건형성이론이 교육계에 파란을 일으킬 때, 아이들이 다른 친구 또는 어른의 행동을 보고 같은 행동을 학습하는 것을 면밀히 관찰하였다. 그 결과 인간은 파블로프의 고전적인 조건형성이나 조작적인 조건형성 외에도 다른 사람의 경험이나 행동을 관찰하고 학습하여 배우고 행동으로 옮긴다는 것을 확인하였다. 가령 고양이를 전혀 쓰다듬어 보지 않은 여자아이가 고양이를 자연스럽게 쓰다듬는 오빠를 관찰하여 따라하였고, 어떤 아이는 선생님께 질문을 하여 칭찬 받는 것을 보고는 자신도 질문을 하였다. 사람은 자신이 어떠한 행동을 할 때 그 결과가 어떻게 되는지를 생각하고 행동 여부를 결정한다. 그 결정은 당연히 자신에게 해를 입히지 않을뿐더러 나아가 뭔가 이익이 생기게 되는 쪽으로 하게 된다. 고양이를 쓰다듬은 아이는 고양이와의 접촉을 통해 동물과 친해질 수 있는 기회를 만나게 되었고, 질문을 한 아이는 선생님으로부터 칭찬을 받게 되는 결과를 예상하였다.
반두라는 스키너의 주장에 반기를 들었는데 스키너의 행동주의 이론은 인간의 인지능력 즉, 사람은 스스로 어떤 계기를 만들며 자기강화를 강화하게 할 수 있는데 그걸 무시하였다고 하였다.

참고 자료

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