교육과정의 변천과 추구하는 인재상의 특징 요약 교육과정과 평가 A+

소개

1954년도의 제 1차 교육과정을 시작으로 2015 개정 교육과정까지의 교육과정의 변천과 추구하는 인재상의 특징을 요약한 자료입니다.

목차

1. 교육과정의 변천
2. 추구하는 인간상

본문내용

교육과정의 변천
구분/ 연도/ 교육과정의 특징/ 주요 개편내용의 특징
제1차 교육과정
1954
교과중심 교육과정
교과서는 생활중심을 지향
현실 생활을 개선하고 향상시킬 사회 개선 의지 강조
● 교육법 정신구현
● 전인교육과정의 융통성
● 반공교육, 도의교육, 실업교육
● 지역성 고려
● 재료단원 장려

제2차 교육과정
1963
경험중심 교육과정
● 기초학력 강조
● 생활경험중심 교과활동
● 특별활동으로 구성
● 고등학교 단위제 채택
● 계열성 강조
● 자주성·생산성·유용성·합리성·지역성 강조

제3차 교육과정
1973
학문중심 교육과정
● 국민교육헌장이념 구현
● 국민적 자질의 함양
● 인간교육의 강화
● 지식·기술 교육의 쇄신
● 지식의 구조화
● 탐구학습의 강조
● 도덕교과 신설

<중 략>

추구하는 인간상
제1차 교육과정
● none

제2차 교육과정
● 고유의 역사와 전통을 지니고 역사적 현실 속에서 명확한 사명감을 지각하며 수행하는 사람

참고자료

· 없음