원격교육활용론 사례분석

목차

Ⅰ. 강의의 구성과 개요
1. 강의 선택 이유
2. 선택한 강의의 학습목표
3. 강좌구성 및 평가방법
4. 학습운영전략

Ⅱ. 교육과정의 설계 측면에 대한 분석
1. 학습 이론의 시사점 측면
2. 수업의 사태 설계 이론 측면
3. 정보 설계 측면
4. 원격교육 특성을 반영한 설계 측면

Ⅲ. 총평

본문내용

1. 강의 선택 이유 : 내가 어릴 때는 ‘창의적’이라는 말을 많이 사용하지 않았다. 주입식 교육이 이루어지고 있는 때라 무조건 주입식으로 교육을 하고 시험에서 좋은 성적을 받아오고 좋은 대학 가서 좋은 기업에 취직하면 되는 것이었다. 하지만 어느 날 부턴 가 우리사회는 ‘창의적’이라는 것을 원하게 되었다. 예전에는 대기업 시험에서 토익, 토플 점수가 얼마고 성적이 얼마였는지로 판단하여 직원을 뽑았지만 지금은 면접 등 을 통해 그 사람이 얼마나 ‘창의적인 사람’인지에 대해 판단하고 높은 점수를 부여하 고 있다. 나 또한 인지적인 것보다는 ‘창의적’인 것이 더 필요하다고 생각하는 사람으 로 ‘창의적 발상’ 강좌를 선택하여 듣게 되었다.

2. 선택한 강의의 학습목표 : 창의적 사례를 통하여 공통적 패턴이 있다는 것을 알고 이 러한 창의적 생각의 패턴을 공부함.

참고 자료

없음