2018년 만3세 3월 4월 5월 6월 3차지표관찰일지+부모면담일지+발달평가 종합 18명분

소개

만3세를 대상으로 통합지표 서식에 맞추어 쓴 관찰일지+부모면담일지+발달평가(누리과정에 따른)입니다.
통합지표에서는 유아의 행동관찰기록이 부모면담일지에도 드러나야함은물론
다음 관차시 이전의 관찰기록과 비교할 수 있어야해요.
상반기/ 후반기로 나누어 올려요
평가인증을 준비하시는 만3세반 선생님과 유아반 선생님들께 도움이 되길 바랍니다.^^

목차

1.유아행동관찰기록
2.부모면담기록
3.발달평가

본문내용

기본생활
4월 19일
식사시간 무릎을 꿇고 앉은 자세로 식사를 한다. 바른 자세로 앉아서 먹을 것을 권유하자 비틀어진 자세로 식사를 한다. 손가락으로 음식을 만지작 거리기도 하고 식사를 하면서 책상과 바닥,옷에 음식을 많이 흘린다.
6월 14일
등원 후 스스로 인사하고 가방과 모자를 정리한다. 식사시간 바르게 앉아 식사를 하면서 “선생님 ㅇㅇ는 바르게 앉아서 반찬도 골고루 먹지요?”라고 묻는다. 밥을 골고루 다 먹고 난 후에는 옷과 책상에 조금 흘린 음식을 스스로 닦는다.

신체운동건강
3 월 20 일
체육시간 출발 신호에 맞춰 출발하고 ㅇㅇ에게 지정된 빨간색 칩을 모아 와 막대에 끼운다. 다른 친구의 진행 상황을 보며 “오 빨리빨리 ”라고 말한다. ㅇㅇ의 색깔 칩이 첫 번째로 껴지자 “오예!”라고 외치며 웃는다.
5월 11일
달리기를 하던 중 ㅇㅇ의 오른 쪽 신발이 벗겨졌다. 신발이 벗겨진 사실을 알고 “아이구 내 신발”하며 웃고는 그대로 결승선까지 달려 3등을 했다. 결승선에 도착 하고 나서 “신발이 벗겨져서 웃기다.”라고 말하며 신발을 찾으러 가고 “이렇게 포기 하지 않으면 1등이지요?” 라고 말하며 웃는다.

의사소통
3 월 30 일
공원에서 그림그리기를 하면서 “ㅇㅇ는 꽃이랑 햇님이랑 나무도 그리고 개미도 그리고 지렁이도 그리고 그러면 흙도 그릴 거예요. 그러면 비도 와야 꽃도 좋아하고 지렁이도 좋아 하지요. 그런데 왜 지렁이는 비가 오면 땅 위로 꿈틀꿈틀 올라오는지 알아요? ㅇㅇ는 알아요. 책에서 봤어요.”라고 말하며 그림을 그린다.
5월 2일
나의 몸의 명칭과 하는 일에 대해 이야기 나누기를 하던 중 “ㅇㅇ는 눈에 있는 동공도 알고 홍채도 알아요. 그리고 우리몸에는 뼈도 있고 뼈가 움직이게 하는 건 관절인데 이건 엄마랑 책에서 다 봤어요.”라고 말하고 “또 뇌랑, 척추랑 이런 것도 우리 몸에 다 있는거예요.”라고 말한다.

사회관계
3월 22 일
쌓기영역에서 블록으로 공룡집을 만들어 놀이 중에 △△가 다가와 ㅇㅇ가 만든 블록집을 두 차례 부수자 교사가 ㅇㅇ에게 “△△가 같이 놀고싶은 마음인데 말로 표현이 안되서 그런건가봐.”라고 하였더니 짜증내지 않고 “그럼 ㅇㅇ가 △△한테 공룡 줄게요.”라고 말하고 △△에게 공룡을 건네며 미소를 지었다.
6월 18일
놀이 후 정리를 하던 중에 달려오던 △△와 부딪혔다. 교사가 ㅇㅇ에게 어떻게 된 일이냐고 묻자 ㅇㅇ가 “ㅇㅇ는 정리하고 있었는데 △△가 달려와서 ㅇㅇ 머리랑 △△이마랑 부딪힌 거예요. 하지만 실수니까 괜찮다고 해줄래요.”라고 말하고 △△가 사과하자 “괜찮아. 선생님 나 이제 안아픈데요.”라고 말한다.

참고자료

· 없음