방과후학교 운영의 현황과 문제점 및 활성화방안0k

소개

방과후학교 운영의 현황과 문제점 및 활성화방안0k 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다.
과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다.
참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다.
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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 방과후학교에 관한 소고
2. 방과후학교 정책의 추진 과정
3. 방과후 학교 정책적 특성
4. 방과후 학교 시장현황
5. 방과후학교의 문제점
6. 방과후학교 활성화 방안
7. 방과후학교 운영방향
8. 시사점

Ⅲ. 결 론

본문내용

청소년의 모습을 보면 그 나라의 장래를 알 수 있다. 그만큼 청소년은 국가의 미래이고 국가의 초석이라고 할 수 있다. 우리나라에서 청소년에 대한 사회적․학문적 인식이 제기되기 시작한 것은 상당히 최근이며, 청소년에 대한 사회적 책임을 강조하는 청소년 복지가 제기된 것도 불과 얼마 되지 않았다. 따라서 청소년 복지란 개념도 명확 정립되지 못하고 아동․청소년복지․청소년정책․청소년복지정책․청소년 육성정책․청소년 복지활동 등으로 혼동되게 사용되고 있다. 그러나 아동과 청소년들은 심리적․신체적 특징도 엄격히 다를 뿐 아니라 욕구나 필요로 하는 서비스가 다르고 그들이 당면한 문제나 수행해야 할 과업도 상이하다. 특히 최근 가출, 약물남용, 학교 폭력, 청소년 매매 춘 문제, 자살 등의 다양한 청소년 문제들은 청소년기의 일반적 특성은 물론 청소년의 개별적인 욕구와 그들이 처한 상황을 총체적으로 고려한 보다 청소년이 누구이며 어떠한 특징을 갖고 있느냐에 대한 관점, 국가의 전반적인 복지수준 그리고 청소년 정책의 방향에 따라 달라질 수 있다.
요즘 한국사회는 점점 양극화 현상이 심화되고 있어 경제적인 어려움을 극복하기 위한 방안으로 맞벌이 부부의 자녀가 증가하고 있다. 이에 따라 사교육시장이 팽창하여 잘 사는 집안의 청소년들은 질높은 교육을 받지만 그러하지 못한 자녀들은 교육시장에서 소외되는 현상이 생기고 있다. 이에 따라 정부는 수요자의 눈높이를 반영한 다양하고 창의적인 교육서비스를 통하여 학생들의 내면적으로 잠재된 소질 계발 및 특기적성을 개발하여, 폭넓은 교육 기회를 제공하고, 학교의 교육 기능내에서 부족한 부분을 보완하여 다양한 학습 및 보육을 제공하고자 하여 방과후 학교가 설립되게 되었다. 이를 통하여 학부모의 사교육 부담경감 및 계층간의 교육격차를 줄여 실질적인 전 학생을 통하여 교육복지를 구현하기 위하여 방과후 학교를 실시하고 있다. 방과후 학교운영은 청소년의 잠재적 능력 계발로 사회적응력 신장하여 장차 건전한 민주시민으로 성장할 발판을 만든다. 일반학교, 지역사회‧유관 기관 협조 체제 및 인적‧물적 인프라 구축으로 방과후교실(이하 방과후교실) 운영 여건 조성하여야 할 것이다.

참고자료

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· 서영숙(2010), 방과후 아동지도, 양서원
· 윤현숙(2008), 초등학교 방과 후 특기적성 교육의 실태와 개선방향, 관동대.
· 오범호(2009), 방과후학교 돌봄교실 정책 효과 분석 연구, 교육과학기술부
· 배상훈, 김성식, 양수경(2010). 방과후학교 참여와 사교육비 지출 및 학업성취 수준과의
· 관계, 교육행정학연구, 28(2), 55-79.
· 최태호(2015). 한국의 방과후학교 정책: 정책변동의 관점. 방과후학교 정책과 행정지원
· 체제: 평가 및 발전 방향. 한국방과후학교학회 2015 연차학술대회자료집. 9-34.
· 교육부(2011.2.10). 2011년도 방과후학교 활성화 사업계획.