교재의 내용 선정 및 배열의 특징을 서술할 것 교재는 세종학당과 국립국어원 발간 결혼이민자 및 이주노동자를 위한 교재를 대상으로 할 것

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자신이 한국어 교사라면 가장 중요하게 생각하는 교재의 기능(학습자의 흥미)
2. 교재의 선정, 결혼이민자와 함께하는 한국어1
3. 바람직한 언어사용을 위한 한국문화 교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교재는 학습자와 교사에게 학습 내용 및 학습 방법에 대한 지침을 제공하는 중요한 도구로서 교육현장에서 교사, 학습자와 함께 없어서는 안 될 필수적인 요소라고 볼 수 있다. 교사는 교재를 통해 교수할 사항 뿐 아니라 교수법 등에 대한 암시나 지시를 받을 수 있으며, 학습자는 교재를 통해 학습할 목표와 단계를 확인할 수 있다. 다시 말해서, 교재에는 교육 목표와 목적이 들어 있으며 그 목적과 목표를 달성하기 위한 구체적인 내용과 방법이 들어있다. 최근 한국어 교육에 대한 꾸준한 관심으로 한국어 교재가 양적으로나 질적으로 발간되고 있으며, 또한 한국어 학습자의 다양한 학습 목적, 모국어 배경뿐만 아니라 한국어 수준 및 다양한 영역 등을 고려하여 한국어 교재가 출간되고 있다.

Ⅱ. 본론
1. 자신이 한국어 교사라면 가장 중요하게 생각하는 교재의 기능(학습자의 흥미)
외국어 교육에는 사회적 상황, 교육적 조직, 교사, 학습자 등의 변수가 있다. 이외에도 근래에는 다양한 학습 스타일, 의사소통전략, 성격, 심리학적 과정 등의 새로운 변수가 추가되고 있다.

참고자료

· 위키백과
· 박갑수, 국어교육과 한국어교육의 성찰, 2006
· 서울대학교, 한국어 교육의 이론과 실체, 2004
· 국립국어원, http://www.korean.go.kr/