외국어로서의한국어교재론-교재의 내용 선정 및 배열의 특징을 서술할 것. 교재는 세종학당과 국립국어원 발간 결혼이민자 및 이주노동자를 위한 교재를 대상으로 할 것.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
오늘날 한국은 경제성장과 사회적 위상 발전에 따라 국내 체류 외국인 비율이 나날이 증가하고 있다. 다문화가정, 취업이민자 등이 증가하면서 그들의 한국에서의 안정적인 정착이 사회적 문제로 대두되고 있다. 특히 90년대 이후 외국인 근로자, 결혼이민자, 유학생, 다른 나라의 국적을 가진 재외동포, 북한 이탈 주민 등 이민자들의 유입이 늘어나면서 문화의 다원화가 발생하여 이로 인해 단일민족이었던 대한민국 사회가 다문화, 다민족사회로 진입하는 현상이 두드러지고 있는 실정이다.
자신의 역량을 발휘하여 대한민국의 일원으로서 역할을 할 수 있게끔 2009년 이래로 ‘사회통합프로그램(KIIP: Korea Immigration & Integration Program)’을 운영해왔다. 이민자들을 위한 한국어 교재는 그동안 사회통합의 개념이 부족한 상태에서 정부의 실질적인 정책에 입각하여 개발된 교재들로 주로 여성결혼이민자를 대상으로 개발되었다.

참고 자료

정수미, 이민자 대상 한국어 교재에 나타난 문화요소분석-『이민자를 위한 한국어와 한국문화』를 대상으로-Analysis on the Cultural Elements Appearing in Korean Textbooks for Immigrants in Korea- On the basis of 『Korean Language and Culture for Immigrants inKorea』-상명대학교 대학원 석사학위 논문, p.11