아동을 대상으로 한 응급처치 보건교육안

소개글

초등학교 고학년을 대상으로 한 응급처치 방법 보건교육안입니다. 도입, 전개, 정리로 구성되어 있으며 각 부분마다 상세한 보건교육 내용이 기재되어 있습니다.

목차

1. 주제선정 이유
2. 목표
3. 지도상 유의사항
4. 교육방법
5. 보건교육안
6. 평가
7. 참고문헌

본문내용

1. 주제 : 응급처치 방법
제목 : 우리는 작은 119대원

2. 주제 선정 이유 (이론적 근거)
학령기 아동은 발달 특성상 호기심이 많고 탐구하려는 충동이 강하며 규칙에 도전하고 새로운 기습을 습득하고 증명하려는 욕구가 강한 반면 아직까지 신체 기능의 미숙으로 위험 상황에 대처할 수 있는 능력이 부족하기 때문이다.

3. 목표
-응급처치의 중요성에 대해 말할 수 있다.
-응급상황시 대처요령을 두 가지 이상 말할 수 있다.

4. 지도상의 유의사항
아동의 의견에는 긍정적인 반응을 보여준다.
(아동의 행동에 대한 반응이 아동의 자아개념 형성을 영향을 미친다.)
과도한 학습을 기대하거나 비교하지 않는다.
(학령기 아이들은 유능감, 경쟁에 대한 스트레스가 커진다.)
토론을 격려한다.
(학령기는 인지기능이 발달하는 시기이다. 자신의 의견을 적극적으로 이야기하고 다른 사람의 이야기를 경청하는 것을 격려한다.)

참고 자료

배정이(2003). 어린이 안전사고 예방교육 프로그램 개발. 아동간호학회지, 9권(2호), P.162~170
이정은 외(2010). 초등학생과 중학생의 응급처치 교육 요구도 비교. 한국산학기술학회 논문지 11권(6호), P.2017~2117
박상규 외(2008). 초등학교에서 실시한 응급처치 교육내용 및 요구도 분석. 한국홀리스틱교육학회 12권(2호), P.53~66
정명애 외(2002). 응급처치교육이 초등학생의 응급처치 지식, 실천행위 및 학업적 자기효능감에 미치는 효과. 한국학교보건학회 24권(1호), P.129~140
이순형 외(2010), 부모교육. 학지사
어린이 안전넷 www. isafe.go.kr