심리사회이론의 주요 개념 및 특성

목차

I. 에릭슨(Erik Erikson)의 생애(1902-1994)

II. 에릭슨의 심리사회이론의 특성

III. 심리사회이론의 주요 개념
1. 자아
2. 자아정체감
3. 점성원칙

참고문헌

본문내용

에릭슨(Erikson)은 독일 프랑크푸르트에서 덴마크 부모(유태계 어머니)로부터 태어났으나, 친부는 출생 전에 헤어졌고, 에릭슨(Erikson)이 3살이 되었을 때 어머니는 재혼하였다. 에릭슨(Erikson)의 어머니와 계부는 유태인이었고 그는 북구적 금발과 푸른 눈을 가져 유대인 친구들에게 종종 놀림을 당하였으며, 이러한 경험으로 성장과정 속에서 자신의 정체성 문제로 많은 고민을 하였다. 청소년기의 대부분을 유럽에서 방황하며 보냈다. 25세에 안나 프로이드로부터 아동정신분석에 대한훈련을 받았고, 1933년 히틀러의 유태인 탄압으로 미국으로 건너갔다. 에릭슨은 정식교육과 학위가 없는 데도 불구하고 임상가와 대학교수로 활발한 활동을 하였으며, 예일 대학, 캘리포니아 대학, 하버드 대학 등에 재직하는 동안 아동 ․ 인디언 ․ 전쟁용사 ․ 남부의 시민권 노동자 등을 대상으로 아동분석연구, 문화인류학적 비교연구 등을 수행하였다. 에릭슨은 이러한 다양한 사회집단을 통하여 인간발달의 사회적 맥락을 강조함으로써 프로이드(Freud)의 심리성적 발달의 5단계를 확장하여 8단계 이론을 정립하였다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016