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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 문법의 목표
2. 단모음과 이중모음
3. 자모를 가르칠 때의 구체적 순서와 내용(교수-학습방법)
4. 표준발음법에 맞게 단모음으로 발음하려면 어떤 노력을 해야할지

Ⅲ. 결론, 한국어 발음교육

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 한국어 문법의 목표
외국어로서의 한국어 문법 교육의 목표는 외국어로서의 한국어 교육의 목표와도 구분되어야 한다. 한국어 문법 교육은 한국어 교육의 한 영역에 해당하므로 그 목표가 한국어 교육의 목표에 포함되어야 한다. 한국어 교육의 목표가 의사소통 능력을 향상시키는 것에 있다면 한국어 문법 교육은 상황을 고려하여 정확하고 유창하게 의사소통을 할 수 있도록 음성, 단어, 문장, 문법 요소, 대화나 이야기와 관련된 한국어 문법 지식을 익히는 것이 그 목표가 되어야 한다. 즉 한국어를 통한 원활한 의사소통 능력 배양으로 음성적, 형태적, 통사적, 의미적, 화용적 측면에서의 적절성과 모국어 화자에게 받아들여질 만한 용인성, 그리고 언어지식을 자동화함으로 획득되는 유창성이 목표가 된다.

2. 단모음과 이중모음
모음에는 ‘ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ, ㅗ, ㅛ, ㅜ, ㅠ, ㅡ, ㅣ’이가 있다. 10개의 모음은 단모음과 이중모음으로 나눌 수 있다. 누어 가르친다. 단모음은‘ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅡ, ㅣ’이고 이중모음은‘ㅑ, ㅕ, ㅛ, ㅠ’이다.

참고 자료

알기 쉬운 한국어 문법론 / 이주행 / 역락 / 2011. 9.15.
한국어 문법론 / 권재일 / 태학사 / 2012. 12. 26.
한국어 문법의 이론과 실제 / 박덕유, 이옥화, 송경옥 / 박문사 / 2013. 2. 28.
이희재, 번역의 탄생. 교양인

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