평정척도와 행동목록은 어떻게 다른지 차이점을 설명하고 평정척도에서 평가자 오류와 편견은 왜 일어나는지를 설명하시오

소개글

평정척도와 행동목록은 어떻게 다른지 차이점을 설명하고 평정척도에서 평가자 오류와 편견은 왜 일어나는지를 설명하시오

목차

서론

본론

1. 행동목록법
(1) 정의
(2) 장점
(3)단점
(4)행동목록법 작성을 위한 지침

2. 평정척도범
(1)정의
(2)종류
(3)장점
(4)단점
(5)평정척도법 작성을 위한 지침
(6)평가자오류와 편견의 이유

결론

본문내용

1. 행동목록법
(1) 정의
행동목록법은 관찰할 행동의 목록을 사전에 만들어 놓고 관찰하면서 해당되는 행동이 나타날 때마다 체크로 표기하는 방법이다. 관찰시 사용되는 기록양식을 행동목록표(체크리스트)라고 한다. 단순행동리스트이며, 중요하게 생각하는 행동유무를 확인하는 것이 가장 기본적인 목적이다.

(2) 장점
- 단순한 방법으로 기록함으로써 관찰자로 하여금 관찰대상 유아의 행동유무를 효율적으로 기록할 수 있다.
- 유아개인의 단계적인 발달상을 관찰하고 기록하는데 도움이 된다.
- 다양한 종류의 관ㄱ찰과 시간표집법, 사건표집법 등에도 적용할 수 있다.

(3) 단점
- 그 행동의 빈도, 지속시간, 특성 등에 대한 정보는 제공하지 못하고 자세하게 행동의 사건 전후관계도 설명해주지 못한다.

< 중 략 >

(6) 평가자 오류와 편견의 이유
일반적으로 평가자들은 타인에게 관대하게 평정하는 경향이 있고, 긍정적이거나 부정적인 판단을 피하기 위해서나, 또는 잘 모르는 특성을 판단할 때 척도의 중앙에 위치한 보통수준의 항목에 표시하기도 해서 정확한 평가가 이루어지기 쉽지 않다.
또, 관찰자에 대한 사전정보나 호감, 인성이 평정에 영향을 주기도 해서 현재 관찰대상의 행동 특성의 판단이 흐릿해지는 경우도 더러 있다. 이것을 후광효과라고 한다.

참고 자료

- 유아관찰평가의 이론과 실제 / 양서원 / 2005.02.28. / 전남련,권경미
- 영유아교육기관에서의 관찰 / 창지사 / 2011.02.21. / 김희진,박은혜,이지현