평정척도와 행동목록은 어떻게 다른지 차이점을 설명하고, 평정척도에서 평가자 오류와 편견은 왜 일어나는지 설명하시오.

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2020.05.20
최종 저작일
2020.01
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평정척도와 행동목록은 어떻게 다른지 차이점을 설명하고, 평정척도에서 평가자 오류와 편견은 왜 일어나는지 설명하시오.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동목록법
2. 평정척도법
3. 두 관찰법의 차이점
4. 평정척도에서의 평가자 오류 원인

Ⅲ. 결론

본문내용

서론

영유아는 전인적인 발달을 경험하는 시기를 지나고 있는 대상이다. 또한 그 성장 역시 매우 빠른 편이므로 만약 부족한 부분이 있다면 이를 보충할 수 있는 타당성을 갖추어야 할 것이다.
이때 행동목록과 평정척도와 같은 관찰법은 아동이 현재 경험하고 있는 발달을 기록함으로써 다른 아동들과의 비교를 할 수 있는 근거를 마련하고, 문제가 되는 사항에 대해서 개입 여부를 판단할 수 있도록 도와주는 결정적인 자료가 된다.
아래의 본론에서는 두 관찰법의 차이를 비교분석해봄으로써 영유아교사 및 보육교사로 근무하게 될 때 상황에 따라 어떤 관찰 및 평가방법을 실시해야 할지 반복학습 하는 시간을 가지도록 한다.

본론

1. 행동목록법

행동목록법이란, 특정한 특성이나 행동 유무를 표시함으로써 관찰하는 방법이다. 그러므로 미리 체크 리스트를 준비해야 하며, 각 문항마다 하나의 관찰 내용만을 포함하므로써 혼동을 느낄 수 있을 만한 내용을 첨가하면 안 된다는 주의사항이 있다.

참고 자료

아동관찰 및 행동 연구 교재 교안, 5주차 1차시 pp. 93~101.
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