영유아 프로그램 중 2개의 프로그램을 선정하여 비교 분석하시오

소개

영유아프로그램개발과 평가
영유아 프로그램 중 2개의 프로그램을 선정하여 비교 분석하시오. (프뢰벨 프로그램, 몬테소리 프로그램, 프로젝트 접근법, 레지오에밀리아 접근법, 발도르프 프로그램 중 택2)

목차

Ⅰ. 서론, 프뢰벨, 몬테소리프로그램

Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
3. 두 프로그램의 공통점과 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 프뢰벨, 몬테소리프로그램

프뢰벨은 아동은 타고난 능력을 가지고 있으며, 스스로 그러한 능력을 개발하고 발전시키려 노력한다고 믿었다. 프뢰벨은 자연의 아름다움에 대해서 아동은 눈떠야 하며 자연을 통해서 그 아름다움의 요구가 충족될 수 있다고 생각하였다.
몬테소리 교육의 가장 중요한 원리는 교사에 의해서가 아니라 ‘어린이에 따라서’ 어린이 중심적으로 교육이 되어야 하기 때문에 어린이의 개별성을 최대한으로 고려하여야 한다고 하였다. 몬테소리는 어린이는 성장을 향해 끊임없이 나아가고 있는 인격체이고 이미 일정한 규준에 도달한 어른과는 다르다하였다.
두 프로그램은 아동의 발달에 따른 교육내용과 방법을 제시하고 있다. 아동에게 배움을 강요하기 보다는 어린이 스스로 할 수 있는 여건을 만들어 주고, 관찰을 통해 환경을 준비해주는 교사의 역할이 같다고 볼 수 있다.
프뢰벨의 형식적이고 구조적인 교육방법, 몬테소리의 체계적이고 계획된 교육을 비교 분석해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 프뢰벨 프로그램
최초의 유치원을 창설하여 처음으로 유아를 위한 교육과정을 계획하고 적용하였다. 그는 세상의 만물은 신의 조화이며 교육의 궁극적인 목적은 신과 인간과 자연의 통합을 이해하는 것이다. 또 그의 최초의 교육용 놀잇감인 ‘은물 : 신의 선물’을 고안하였다. 그는 자기 주도적 활동을 창조적인 것으로 보고 자기표현을 격려하였다. 활동과 작업을 통해 자기발전이 이루어진다고, 놀이를 통한 신체적 움직임이 중요하다는 노작교육의 기초를 마련하였다(이기숙, 2008).
자연스럽게 놀이를 통한 교육을 실천하기 위하여 은물, 작업, 노래, 자연학습, 언어‧수 교육 등을 교육과정의 기본요소로 하였다. 이런 프뢰벨의 유치원교육은 유아교육의 발달과 보육과정에 큰 영향을 미쳤다. 당시 성인 중심적 교육에서 벗어나 놀이중심교육의 장을 열었다.

참고자료

· 엄태식, 영유아 교육과정, 태영출판사, 2010
· 류현수, 김주아, 조희연, 영유아 프로그램 개발과 평가, 동문사, 2011
· 방인옥, 신혜영, 손혜숙 외 9명, 유아교육개론, 정민사, 2013
· 이순형 외 공저, 보육학 개론, 학지사, 2006