[영유아프로그램개발과평가]영유아 프로그램 중 2개의 프로그램을 선정하여 비교 분석하시오.

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2018.02.09
최종 저작일
2018.02
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목차

1) 창의성 교육 프로그램
2) 수학 교육 프로그램
3) 창의성 교육 프로그램과 수학 교육 프로그램 비교
4) 참고문헌

본문내용

1) 창의성 교육 프로그램

창의·인성교육이 미래사회에서 가장 중요한 능력으로 중시되고 이를 위한 최근에는 창의성 교육 프로그램의 필요성과 더불어 창의성 교육의 가능성에 대한 논의가 활발하게 이루어지고 있다. 유아는 본질적으로 창의적인 존재이며 성인에 비해 유연하고 개방적이며 상상력이 풍부하다. 따라서 유아기는 창의성 계발의 최적기이며 논리적 사고보다 상상력을 포함하는 창의성 계발과 교육이 필요하다. 창의성 교육 프로그램 개발의 목적은 목표수준의 창의성이 실천수준의 창의성으로 구체화될 수 있도록 유아 단계의 창의성 교육 내실화를 위한 구체적인 활동자료를 개발해야 한다. 그리고 유아에게 즐거움을 줄 수 있는 내용과 방법으로 지속적인 창의성 교육 프로그램이 개발이 이루어져야 한다.
Csikszentmihaly(1999)는 창의성은 개인영역의 기본지식, 역량, 정보 등에서 새로운 산출물을 생성한 것이 사회영역의 새로움, 구체성, 유용성 등에서 인정을 받고 그러한 것들이 모아져서 문화영역을 구성한다는 관점을 통하여 ‘창의성 체제모형’을 제시하였다.

참고 자료

[유치원 기본과정 내실화를 위한 창의성 교육 프로그램], 2011.12, 교육과학기술부
[유아를 위한 수학교육 프로그램의 실제], 오영희, 2014.1.17., 배제대학교 부속유치원
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